教學議題

  • CLIL,  大師開講,  教學議題,  教育趨勢

    試論台灣公立小學現行雙語教學模式(二)

    一般而言,雙語教師在課堂上使用英語的比例,應該隨著年級的增加而提高。但是如果學科內容涉及複雜或是抽象的概念,學生尚未熟悉雙語授課模式,或是課程內容需要繁複的教具操作,教師就不應該為了維持英語使用的一定比例而過度使用英語來授課,否則很容易就會讓重要的學科知識淹沒在艱澀...

  • 大師開講,  教學議題,  教育趨勢

    試論台灣公立小學現行雙語教學模式(一)

    由於雙語教學這個議題分別可以從教育政策、師資培育、教學資源、雙語教材、雙語學科、教學模式、教學目標、評量方式等許多方面來深入探討,而且近年來國內許多學者也提出過許多迥然不同的意見與數據,來肯定或質疑現行的雙語教學政策,因此台灣現行的雙語教育其實面臨著許多的挑戰。

  • STEAM,  節慶教學,  繪本教學

    Merry Christmas─用繪本歡度聖誕節

    聖誕節是所有孩子都熟悉的重要節日,也是英語老師一定會介紹的西洋節慶。在西洋文化當中,聖誕節當然有其宗教意義,不過對孩子們而言,聖誕老公公、馴鹿、禮物,才是他們心中最鮮明的聖誕節象徵。延續著這股歡樂的氣氛,我們就來介紹更多聖誕節相關的繪本和教學活動吧。

  • 教學議題

    結合國際、雙語、跨領域的課堂風貌

    素養導向的 108 課綱,鼓勵教師跨領域、雙語,並且以置於脈絡中的素養導向教學,在如此引導下,結合國際、雙語、跨領域的教學就變成了目前教與學的主流。根據過往的教學經驗,以專案式學習是最明確且易實施的,這是能結合國際、雙語、跨領域的教學方式。

  • CLIL,  教學實務,  教學議題

    拓展 6C 外語力:素養導向的交互教學法活動

    許多老師們認為只要在課堂中營造出本次教學使用「素養導向的交互教學法」為教學主題,設計出英語聽說讀寫的 6C 課程。教學對象是臺北市國小四年級學童,觀察到素養導向的交互教學法活動,可提升學生的閱讀理解、口說流暢度和發音正確度,正向提升學生的英語學習動機以及信念。

  • CLIL,  教學議題

    英語融入跨領域課程設計 — 培養小小世界公民

    這一次,小朋友要用親手創作的自動澆灌系統,將全球暖化議題、保育環境的概念,實踐在雙語自然課中!本課程教學設計是以「OSCP 雙語專題式學習」教學模式,以 SDGs 永續發展目標為核心來探究、實作、體驗、反思,培養探索知識的興趣,也確保每位學生都練習到英語寫作和口說的...

  • 教學議題

    SDGs 的教學如何設計?

    當我們要將 SDGs 融入課程時,因為需接納各種不同觀點,會造成意見上的分歧,自然也就可能產生很多複雜且緊張的情形。因此如何運用合適的教學策略,就變成非常重要的一環。

  • 教學議題

    SDGs 的課程如何發展?

    融入國際教育或 SDGs 議題的課程,發展的歷程本身就是一個思辨的歷程,這也是國際教育課程最迷人之處。國際教育的課程本身傾向於歷程本位的課程,因為探討國際教育的議題,本就是一種角力的歷程,不同的人有不同的觀點,而尊重彼此的觀點,找出共同的解方,事實上是知易行難,更是...