• CLIL,  教學議題

    英語融入跨領域課程設計 — 培養小小世界公民

    / 2022-09-01

    這一次，小朋友要用親手創作的自動澆灌系統，將全球暖化議題、保育環境的概念，實踐在雙語自然課中！本課程教學設計是以「OSCP 雙語專題式學習」教學模式，以 SDGs 永續發展目標為核心來探究、實作、體驗、反思，培養探索知識的興趣，也確保每位學生都練習到英語寫作和口說的...

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  • 教學議題

    SDGs 的教學如何設計?

    / 2022-09-01

    當我們要將 SDGs 融入課程時，因為需接納各種不同觀點，會造成意見上的分歧，自然也就可能產生很多複雜且緊張的情形。因此如何運用合適的教學策略，就變成非常重要的一環。

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  • 教學議題

    SDGs 的課程如何發展?

    / 2022-07-07

    融入國際教育或 SDGs 議題的課程，發展的歷程本身就是一個思辨的歷程，這也是國際教育課程最迷人之處。國際教育的課程本身傾向於歷程本位的課程，因為探討國際教育的議題，本就是一種角力的歷程，不同的人有不同的觀點，而尊重彼此的觀點，找出共同的解方，事實上是知易行難，更是...

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  • CLIL,  教學議題

    英語閱讀融入跨領域課程設計—立足臺灣，胸懷世界

    / 2022-05-01

    本課程教學設計是以「PDCA 專案式學習」教學模式，引導學生透過閱讀議題，特別以 SDGs 永續發展目標的主題為核心，來發現、探究、思考、實作、反思，以及了解環境保護對社區環境的影響，並藉由多元的素養導向評量活動，讓學生主動參與學習任務，成為真正的環境保護小小行動家...

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