大師開講
-
聽力口說教學策略：培養英語學習軟實力
在語言的軟實力方面，如何讓孩子表達心中所思所想，自我覺察、自主管理、具備社會覺察、關係技能以及做出負責任的決定，這些看似與英語教學沒有正向相關，但卻是生活中不可或缺的必備技能。這樣的思維行為養成術，在英語教學上能夠如何變通和融入呢？
-
國小雙語課室英語的運用與資源
筆者這幾年因為擔任國小雙語計畫訪視委員，而有機會入班觀察許多學科老師的雙語課程。雖然有越來越多的老師，在課堂上能夠流暢而靈活地運用跨語言 (Translanguaging) 與多模態 (Multimodality) 的方式進行雙語教學，但偶...
-
-
聽力口說教學策略：SEL 融入英語教學
近年來受到廣泛討論的教育趨勢：社會情緒學習 SEL (Social & Emotional Learning) 能讓學生及早察覺、認識、表達、理解自己，藉由教師引導培養主動聆聽的技巧，學生能夠進一步發現與理解人際良性互動，以及共同學習成長之...
-
-
認識 TKT Module 1
TKT 是由英國劍橋大學所研發的一系列英語教學知識測驗，目前一共有三個核心模組和兩個延伸模組。模組一是所有其他模組的根基，可以說最困難，但也最簡單。困難是因為核心模組全部 33 個單元裡，模組一就佔了 18 個單元；簡單是因為模組一的考題比...
-
試論台灣公立小學現行雙語教學模式（三）
同時採用中、英兩種語言上課的跨語言 (Translanguaging) 教學方式時，雙語老師該如何拿捏兩種語言使用的時機與比例，才能一方面符合教育主管機關認定的雙語教學，而另一方面又能真正協助莘莘學子們逐步適應雙語教學方式、不會將其視為畏途...
-
-
試論台灣公立小學現行雙語教學模式（一）
由於雙語教學這個議題分別可以從教育政策、師資培育、教學資源、雙語教材、雙語學科、教學模式、教學目標、評量方式等許多方面來深入探討，而且近年來國內許多學者也提出過許多迥然不同的意見與數據，來肯定或質疑現行的雙語教學政策，因此台灣現行的雙語教育...
-
圖畫書閱讀與英語閱讀能力的培養
圖畫書可以像放大鏡般擴大讀者視野，並與所閱讀題材之主題內容互動交流。圖畫書中的圖片不但能輔助理解，也能吸引他們閱讀，況且很多圖畫書探討之主題十分深入（如探討家庭問題、人際關係、自我認知等），不失為國內中小學生提升英語閱讀能力及興趣的絕佳素材...
