大師開講
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聽力口說教學策略:培養英語學習軟實力
在語言的軟實力方面,如何讓孩子表達心中所思所想,自我覺察、自主管理、具備社會覺察、關係技能以及做出負責任的決定,這些看似與英語教學沒有正向相關,但卻是生活中不可或缺的必備技能。這樣的思維行為養成術,在英語教學上能夠如何變通和融入呢?
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國小雙語課室英語的運用與資源
筆者這幾年因為擔任國小雙語計畫訪視委員,而有機會入班觀察許多學科老師的雙語課程。雖然有越來越多的老師,在課堂上能夠流暢而靈活地運用跨語言 (Translanguaging) 與多模態 (Multimodality) 的方式進行雙語教學,但偶...
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聽力口說教學策略:SEL 融入英語教學
近年來受到廣泛討論的教育趨勢:社會情緒學習 SEL (Social & Emotional Learning) 能讓學生及早察覺、認識、表達、理解自己,藉由教師引導培養主動聆聽的技巧,學生能夠進一步發現與理解人際良性互動,以及共同學習成長之...
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認識 TKT Module 1
TKT 是由英國劍橋大學所研發的一系列英語教學知識測驗,目前一共有三個核心模組和兩個延伸模組。模組一是所有其他模組的根基,可以說最困難,但也最簡單。困難是因為核心模組全部 33 個單元裡,模組一就佔了 18 個單元;簡單是因為模組一的考題比...
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試論台灣公立小學現行雙語教學模式(三)
同時採用中、英兩種語言上課的跨語言 (Translanguaging) 教學方式時,雙語老師該如何拿捏兩種語言使用的時機與比例,才能一方面符合教育主管機關認定的雙語教學,而另一方面又能真正協助莘莘學子們逐步適應雙語教學方式、不會將其視為畏途...
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試論台灣公立小學現行雙語教學模式(一)
由於雙語教學這個議題分別可以從教育政策、師資培育、教學資源、雙語教材、雙語學科、教學模式、教學目標、評量方式等許多方面來深入探討,而且近年來國內許多學者也提出過許多迥然不同的意見與數據,來肯定或質疑現行的雙語教學政策,因此台灣現行的雙語教育...
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圖畫書閱讀與英語閱讀能力的培養
圖畫書可以像放大鏡般擴大讀者視野,並與所閱讀題材之主題內容互動交流。圖畫書中的圖片不但能輔助理解,也能吸引他們閱讀,況且很多圖畫書探討之主題十分深入(如探討家庭問題、人際關係、自我認知等),不失為國內中小學生提升英語閱讀能力及興趣的絕佳素材...