以上 should 的用法看似可以應用在所有表示建議、勸告及必然性的情境中，但為何又會出現 should have + p.p. 的用法呢？國中文法只有介紹 should，並沒有提及 should have + p.p....

不同的文法單元有著不同的教法，實在沒有什麼萬用的教學活動可以套用在所有的文法單元上。儘管如此，無論我教的文法單元為何，我都期許自己能涵蓋以下三點原則：

「過去完成式」是國中三年中所介紹的最後一個時態，它也是學生們普遍覺得難以掌握的時態之一。「過去完成式」雖然有獨特的句型結構 (had + p.p.)，但在使用時機上，卻常常與「過去簡單式」混淆，究竟兩者之間有什麼相同或相...

現在進行式除了與時間副詞 (just/right) now、at the moment、at present 搭配使用，表示「此時此刻正在發生的事情」之外，現在進行式竟然也能表示「不見得於說話當下正在發生的事情」！

助動詞搭配一般動詞時，可以輔助動詞表達出不同面向的意涵，例如能力、義務、許可、建議等，常見的情態助動詞有 can/could、may/might、will/would、shall/should、must 等。

在介紹需要背誦的文法時，將英文字詞與其搭配的含義，用圖像的方式連結起來，如此更有助於學生記憶與回想，能讓學生的錯誤率大大降低。