現在進行式與未來式

文／彭若寧 Mika
紐約大學  英語教學碩士
資深美語老師

文法隨堂測驗

1. Tom is always making fun of me. 此句最符合現在進行式中的何種使用時機？ 
(A) 說明當下正在發生的事情。
(B) 敘述最近這段期間持續的動作，不一定當下正在發生。 
(C) 說明並強調一件令人不耐的事情。 
(D) 說明有別於常態的暫時性狀況。
2. 請說明以下兩個未來式句子間的情境差異：
(1) I’m giving them a wedding present.
(2) I’m going to give them a wedding present.
3. 以下兩個未來式句子使用 will 而非 be going to 或 be V-ing 的原因為何呢？
(1) Our team will probably win the game.  
(2) It’ll be sunny tomorrow. 
4. 以下哪一種未來式寫法常用於「立下承諾；表明決心」？
(A) I’m going to try harder this time.  
(B) I’ll try harder this time.

文法重點整理

1 現在進行式的特殊用法
現在進行式除了與時間副詞 (just/right) now、at the moment、at present 搭配使用，表示「此時此刻正在發生的事情」之外，現在進行式竟然也能表示「不見得於說話當下正在發生的事情」！

＊敘述最近這段期間持續的動作，不一定當下正在發生。
此動作已經持續一陣子了，並很有可能會延續下去。用來說明某人近期開始的新嗜好或是新的生活習慣。
I’m seeing a girl.
She’s taking a course in business English.
＊說明並強調一件令人不耐的事情。
常用於抱怨一件屢次發生的麻煩事情，通常會搭配副詞 always 使用。
You’re always talking!
My mother is always asking me to get married!
＊說明有別於某人常態的暫時性狀況。
此使用時機乍看與第一點極為相似，但這個特殊狀況應該不會持續太久，終究會回歸常態。
I’m staying at my sister’s this week.
He’s teaching at a private school this year. 隨堂測驗 1 解答  (C)

2 現在進行式 vs. 未來式 be going to
儘管現在進行式 be V-ing 與未來式 be going to V 都能表達預計要做的事情，兩者之間仍存在著差異。

＊be V-ing：表達萬事俱備，時間一到便能執行。
Mike’s having a welcome party.
（Mike 已邀好朋友、租好場地、叫好外燴等等，只等派對那天的來臨。）
I’m giving them a wedding present.
（我挑好禮物，甚至已經買好禮物，只等婚禮那天就能送給朋友們。）
＊be going to V：表達僅有意願，但尚未採取任何行動。
Mike’s going to have a party. （Mike 可能只是口頭上說要開派對，但尚未著手進行任何規劃。）
I’m going to give them a wedding present.
（我有送禮物的意願，但至今禮物還沒挑、也還沒買。） 隨堂測驗 2 解答

3 未來式 will 
同樣都是搭配未來的時間，但英文的未來式竟然可細分為三種！說話者可藉由這三種層次，隱約透露出弦外之音。Mika 覺得這些未來式，倒是跟含蓄的日文非常相似呢！以下為未來式 will 的常見使用時機，多為無法靠自身努力而保證能實現的事：

＊預測自己無法控制的未來，常搭配副詞 definitely、certainly、probably 等。  
Don’t worry. Everything will be fine.  
Our team will probably win the game. 隨堂測驗 3-1 解答
（表示說話者的猜測，實際結果是否會如此，還是得聽天由命。）
＊談論未來必定會發生的事情，且與說話者的意圖或意願無關。
My mother will be 40 years old next month.
It’ll be sunny tomorrow.   隨堂測驗 3-2 解答 （表示不因物換星移而受到影響的自然運行法則。）
＊立下承諾與表達對於未來的堅定決心。 
I’ll come and see you in Greece someday.   
I’ll try harder this time.   隨堂測驗 4 解答  (B)
（表示說話者訂立的目標志向，但預想的結果實現與否，仍是未知數。）

活動時間

＊ 活動內容與計分方式：
(1) 老師在解釋完三種未來式後，將全班學生分為三組。
(2) 在三張椅子的椅背貼上未來式句型條，並隨機在每組前放一張椅子。
(3) 第 1 部分―團體作答：將黑板畫分為三塊（或一組發下一塊小白板），秀出簡報上的紅色關鍵字詞如圖中的 travel to New York，先不秀出下方的三個情境提示）。各組根據前方椅子上的時態，每人輪流在黑板上寫一個英文字，共同寫出該組負責的未來式句子。寫完後，老師帶全班找出錯誤，並且複習這三種未來式的使用時機。完全寫對的組別可得 3 分，錯一處扣 1 分，直到扣到 0 分為止。
(4) 第 2 部分―個人搶答：從每組隨機抽出一人或請每組推派一人，共三人上台進行個人搶答。老師一次秀出一個情境提示框（如圖中的方框），不要三個都秀出來。三位學生一起閱讀提示框中的敘述，第一位坐到正確時態椅子的學生，不需開口便可得 1 分；剩下兩位要搶著唸出句子，先唸出正確句子的得 1 分；最後一位最辛苦，要得分的話，就得把整個句子寫在黑板上，完整無誤才可得 1 分。接著老師便可秀出第二張情境圖，找三位新的學生上台，重複前面的所有步驟。

這樣的遊戲會讓學生想要追求快狠準，畢竟大家都不想「淪落」到最後一個必須寫句子的角色。如此一來，遊戲的刺激感就被營造出來了。

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