-
英語融入自然 CLIL 課程設計—雙語自然.玩出音感
本單元以 CLIL 為理論架構,並將英語融入自然領域,結合閱讀理解策略和 PBL 問題導向教學於課程設計中。學生將主要精熟自然領域高音頻和低音頻的概念。學生還能動手製作簡單的樂器,也就是可以發出高低音的 water whistle。教師時時提供語言鷹架,讓學生可以用...
-
玩 STEAM 學英文
很多老師對於 STEAM English 躍躍欲試,一方面覺得有趣,另一方面又有點害怕,總覺得自己只是英語教學的專業,而不是 STEAM 領域的專家。不過,這些擔憂往往發生在真正的行動之前,一旦開始了 STEAM English 的備課流程,老師們很可能會跟我一樣愛...
-
用姓名徽章秀出自我特色
這次正想設計一個能讓孩子熟悉自己的英文名字,同時又能動手做的課程內容之時,適逢學校的創客課程有個製作徽章的活動。因此,將英語課中「姓名」與「年紀」的主題,結合「創客」的元素,設計了製作「姓名徽章」的手作活動。