教學實務
-
-
-
從思維邏輯建立文法觀念
對於某些學生來說，英文學習就已經讓他們像在學習一種外星語言，還要進而把「英文文法」獨立出來，當成一個學習重點，這對學生和老師來說，都是一個不容易克服的課題。尤其是英文的動詞和時態概念，簡直就是一個敏感的開關，一不小心就會開啟學生那個「討厭英文」的按鈕。
-
聽力口說教學策略：善用技巧打破學習瓶頸
如果要全方位訓練學生的聽說讀寫能力，不會只是靠教師單向的講習，而是需要以學生為中心的學習模式。接下來要介紹的這一項聽力技能，能夠幫助學生練習辨別講者說話的內容，找出真正的關鍵資訊，那就是練習摘要 (Summarize) 講者所說的內容。
-
-
-
營造友善的幼兒雙語環境
當我們聚焦在「幼兒階段的雙語學習」時，不妨把思維簡化，更務實地、精準地，從一棵剛發芽的小樹苗開始培育，以雙語為養分，慢慢灌溉，茁壯成長是可以期待的，幼兒雙語能力的開花結果就是必然的未來式。
-
Rise and shine for the whole semester! 開學暖身活動分享（下）
開學暖身活動的目的，除了能夠幫助學生／師生間迅速建立關係之外，由於學生在寒暑假期間可能都沒有機會使用到英語，所以利用簡單、有趣、輕鬆的互動方式，讓學生將已經學過的知識從記憶中找出來，慢慢地重新熟悉使用英文的情境與邏輯。
-
-
Chinese Lantern Festival 元宵課程分享
剛過完新年，緊接著是元宵節！大家對元宵節都有什麼樣的認識呢？元宵節代表著春天的到來，也可以稱作「小過年」。小時候最期待的就是提著自己精心裝飾的燈籠和家人一起去看花燈遊行，許多老師也會在課堂上舉辦同樂會請大家一起做湯圓吃元宵，可以說是每個小朋友都相當期待的節慶呢！
