教室管理
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教孩子，耐心、創意才是王道
想到十幾年前，剛開始教國小英文，也是這種心情：上課回答這麼大聲、月考怎麼雙峰得那麼嚴重？遊戲玩得這麼起勁，作業怎麼還是寫得像甲骨文？後來才發現，用心用力不代表用對方法，當然適得其反。因此分享幾則這幾年來跟小朋友、貓咪相處...
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10 個讓學生在課堂上說英語的方法
當學生在課堂上分組活動、小隊競賽時，免不了聲音嘈雜、此起彼落，但老師如何確定學生們說的是英語呢？通常課程越是有趣，活動進行越是熱烈，學生們就越有動力進行交談─然而可能用的是母語。這裡提供老師們一些方法，可以讓學生自動自發...
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創意課堂展開教學新頁
英語教學從培養音感、字母拼讀、閱讀理解及至耳聽、口說、書寫能力，教師若能善用富含創意的教學點子書或學習教材，課堂就能充滿驚喜及學習活力。適時融入互動技巧，既能學以致用，又能營造良好學習氣氛，可說是一舉數得。
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Open House 期末成果展
在美國，家長會時常舉辦與節日相關的活動。五月五日在南美洲有個大型節慶 (CINCO DE MAYO FIESTA)，當晚所有參加慶典的人，都必須先在校門口購買餐券，所有食物飲料都只要一美金，孩子們很開心。還有六年級學生賣...
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營造高效學習氛圍：教室布置與教材選擇
要成功經營補教事業並招生、開班，除了老師的教學，硬體方面也同等重要。門面和硬體設備是外界認識我們的第一步，能吸引學生、家長走進來，才有機會告訴他們我們有多好。這並不表示一定要有很豪華的裝潢，但至少要是一個整潔、明亮的空間...
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當我們同在一起—融合教育
根據教育部資料顯示，至少有一萬多名特殊生接受資源班服務。他們大多是以國文、英文或數學科上課時至資源教室，接受特教服務，其餘社會、自然或藝能等科目均在普通班級內，和其他同齡的學生一起參與校內外活動，一起為定期、不定期的評量...
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