營造高效學習氛圍：教室布置與教材選擇 - Hello! E.T. Where a new vision begins

文／龔玲慧
資深師訓講師
現任豐橋美語文教機構班主任

要成功經營補教事業並招生、開班，除了老師的教學，硬體方面也同等重要。門面和硬體設備是外界認識我們的第一步，能吸引學生、家長走進來，才有機會告訴他們我們有多好。這並不表示一定要有很豪華的裝潢，但至少要是一個整潔、明亮的空間。此外教室布置、公共空間、布告欄等硬體也是幫忙說話的重要媒介；最後選擇合適的教材，讓家長知道孩子將在這裡學到什麼。

園所設備

所有硬體設備當然都必須從家長和學生的角度出發，什麼樣的環境對學生的學習有幫助？什麼是家長在乎的？如何塑造專業舒適的學習空間？除去花費大筆裝潢費，其實只要將許多細節做好，就可以小兵立大功。

首先，照明要夠亮；建議可以全面使用 LED 燈或護眼照明設備，除了保護學生視力、博得家長歡心，電費更是較傳統燈源節省。此外流通的空氣及舒適的空調；隔音、安全、整潔的教室；優質濾心的飲水機；乾淨芳香的廁所；殺菌燈的設置；合法立案的消防、安全等設施及公共意外險等，都會讓家長更放心，幫助學生更專心學習。

（一）教室內部的布置

透過多樣化的教室布置打造一個活潑的學習環境，無形中不但豐富了視覺的刺激，也可為教學成效加分。許多補習班，尤其是幼稚園的教室都非常活潑，不僅每間教室顏色不同，更配合情境做出各種布置，孩子一看就喜歡。

最基本的可用顏色或水果命名教室，並依此進行布置，例如教室名稱是 purple，牆面就可以塗上淡紫色的水泥漆，貼上和紫色有關的水果、花草、蔬菜等圖案。此外也可以定期做主題情境布置，例如本月的教學主題是「動物園」，教室就可貼上許多動物的圖形。這些布置可根據學生的課程內容，也可以根據節慶做更換，例如：農曆新年、復活節、母親節、端午節、中秋節、萬聖節及聖誕節等。

美語補習班還可以在教室中增加和學習有關的日常用語或月份、日期、星期及天氣等布置，達到間接學習的效果。此外桌椅擺放的方式，如果能圍成 U 字型，中間的空間則可進行更多的教學活動。

（二）公共空間的布置

包括門面布置、作品牆、榮譽榜、獎勵牆、佈告欄、換點數的文具櫃以及教材展示櫃。基本上，所有公共空間的牆面應該都要徹底運用，這是和學生及家長溝通的園地，也是一個默默為補習班形象發聲的區塊。

在門面上，可以搭配每月的主題或是節慶做布置。在作品牆，可以貼上學生的作文、課堂的活動成果或是搭配節慶活動；如母親節可由學生製作母親卡、聖誕節可讓學生寫信給聖誕老公公、新年可讓學生寫上新年新希望等。至於榮譽榜的範圍可以更廣泛，不只是考試分數或檢定成績，也可以張貼班級上課的成果，這些成果不一定是以分數表達，更可以是某些學習方面的表揚。布告欄的運用就更廣了，除了公告行事曆以外，還可以展示班內活動照片、老師上課照片、設置家長園地，甚至張貼教學理念及教育相關文章。

而換點數的文具櫃，一定要布置得吸引學生目光，讓孩子多一個想來上課的動機。教材展示櫃則要放在明顯易拿取處，讓想詢問課程的人進來補習班時，可以快速翻閱獲取資訊。

教材選擇

除了硬體設備外，能讓軟體得到最大發揮的當然就是教材了。「工欲善其事，必先利其器。」選對教材、善用資源，才能豐富教學。美語補習班基本上除了主教材以外，其他不外乎發音、閱讀、寫作、聽力等輔助教材。

（一）主教材的選擇原則

依補習班的風格：如果是美式風格的美語補習班，可以選擇內容較活潑、圖片或活動較多的教材；如果較偏向文理補習班性質，則可選擇以文法或句型架構為導向的教材；而安親課輔可以選擇和學區國小使用教材搭配之書籍。
依補習班等級的規劃：所選教材的等級、本數，是否和班內規劃的等級搭配？每個等級的時數，是否正好可將該級教材教完？
依學生的素質及年齡：所選教材的編排方式、單字、句型、內容，是否適合班內學生的年齡層及程度，也至關重要。幼稚園、小學、和國高中的喜好是完全不同的，就連小學，低年級和高年級的學習方式也有所不同。
依教學資源配件：是否提供教師手冊、CD、教學海報、閃示卡、考題評量等方便老師們使用的資源配件，也需納入考量。

（二）發音教材的選擇原則

不管任何課程或教材，重點都是要學生喜歡。能引起學習興趣、達到學習效果的就是最適合的。而不論 k.k. 或是 phonics，發音課程總給人枯燥或記憶性內容很多的印象，所選教材若能讓學生在充分的練習中將規則記住、活用，進而不用死背單字，就能輕鬆應付學校單字或發音的考試，相信老師和學生都會喜歡！

（三）聽力教材的選擇原則

現在所有考試都很重視聽力，因此聽力已成為一項必備訓練。只是聽力的培養不能只靠做聽力測驗練習，而是應該多培養學生自主聽英文的能力，例如搭配對話 CD 多做句型會話練習、多聽英文歌曲、多觀看英文影集或電影等，之後再搭配聽力教材，必能事半功倍。在教材選擇上，除了故事性的教材，純粹聽力測驗的練習教材，在用字句型上必須要接近學生的程度，內容也在學生能理解的範圍，以循序漸進的方式培養學生聽力。

（四）閱讀教材的選擇原則

我們常看見學生埋頭看漫畫、讀小說時非常專注，但是一拿起教科書就唉聲嘆氣，那麼我們何不選擇孩子愛讀的書作為教材呢？什麼是孩子愛讀的書？主題要是他們喜歡的，最好是有故事性或能勾起他們好奇心，而不是生硬、教條式的、或和他們真實生活距離太遙遠的。除了主題喜好之外，根據不同的年齡、程度，選擇教材時一定要注意學生是否能循序漸進地理解。如果文章中生字太多，則容易造成學習困難，無法引起學生興趣。目前坊間的閱讀教材，不外乎純粹的讀物或搭配練習題的閱讀教材這兩類；不論是哪一種，只要掌握上述原則，學生的閱讀能力一定會進步，閱讀興趣也一定會增加。