當我們聚焦在「幼兒階段的雙語學習」時，不妨把思維簡化，更務實地、精準地，從一棵剛發芽的小樹苗開始培育，以雙語為養分，慢慢灌溉，茁壯成長是可以期待的，幼兒雙語能力的開花結果就是必然的未來式。

關心孩子教育的家長們、在第一線從事英語教學的教師們，一方面心急、一方面焦慮，當然也有更多的期盼。我們當然都希望下一代會更好！只是該如何準備？從何著手？筆者在這篇文章中，先從幼兒啟蒙的牙牙學語階段開始談起。

近幾年，政府於公立幼兒園推動雙語教學，鼓勵幼教老師將英語融入課堂，許多教師對這樣的政策樂見其成，認為這樣的願景立意良好，但是開始執行時卻發現目標模糊、不知從何開始；幼兒園雙語融入教學到底該怎麼進行？我們的校園準備好邁向 2030 雙語國家的願景了嗎？

幼兒對於身邊的人事物都充滿好奇心，尤其是日常生活中最親近的的家人。某天當爸爸媽媽被問到：「大人上班都在做什麼？」，也許正是開啟幼兒職涯教育的最佳機會。讓孩子們了解每個行業的工作內容和工作環境，除了能讓他們學會探索自己的喜好和取向，對未來有更多具體的想像之外，還可以教...

當孩子進入幼兒園之後，會明顯地建立起「自己」和「他人」的概念，這個階段的孩子，雖然在意自己是不是與群體的行為、形象一致，但又開始希望自己有些與眾不同，因此會對外在形象有所注重，表現出對自己穿著打扮方面的喜好。

幼兒階段的發展是全方位的，認知、感官、肢體、語言各方面的能力，都有爆炸性的進步，也因此學齡前時期經常被稱為「成長黃金期」。讓孩子們在課堂上經常有運用肢體的機會，可以透過簡單的遊戲、活動、運動，培養身體的協調性，也能讓孩子們具有身體的自我意識，同時發展肢體動作與身體認...

第一次接觸英文的小朋友們，面對新的環境、新的同伴、新的學習，總是興奮又緊張。一開始除了教孩子們用Good morning. How are you? 互相問好之外，接下來當然還要互通姓名囉。現在就來看看用哪些遊戲活動能幫助孩子們熟悉彼此吧！