幼兒美語,  教學實務,  繪本教學

幼兒英語教學的主流─繪本(上篇)

文/黃美琳
資深兒美教師
《ABC GO!》作者
Catherine’s Open House 英語教學部落客

2018 年底政府頒布「2030 年雙語國家政策發展藍圖」,以「厚植國人英語力」與「提升國家競爭力」兩大政策作為目標。從 2021 年至2024 年的雙語國家政策「前瞻基礎建設—人才培育促進就業建設」計畫,更編列百億元的預算,細分六大策略與對應關鍵表現指標(KPI),推動 2030 雙語國家的發展。

身為家長或英文老師,面對政策的藍圖,試著想像孩子學習雙語的遠景,再低頭看看我們身旁,連中文都還說不清楚的幼兒,不免會憂慮:中英雙語要怎麼教?前面幾篇文章,筆者分享過如何建構幼兒的英語環境、如何從牙牙學語開始將英語融入生活,也分享過英文的韻文歌謠,接下來我們會用較多篇幅來談談「繪本」。

無論在台灣或國外,不限語言,繪本一直都是幼兒教學的主流,這不是沒有原因的。從學爬、學走、學說話的嬰兒期,到肢體動作逐漸成熟、表達也越來越好的幼兒期,孩子們每天最重要的事,便是向外探索,認識身邊周遭的萬物。繪本因為圖文並茂,有色彩繽紛的圖片與精彩的故事,成為最吸引孩子們目光的素材。繪本既是玩具也是教材,可以當作教室裡的教具,用於進行親子共讀更棒。

親子共讀就是給孩子最好的陪伴

珍·奧斯汀 (Jane Austen) 曾說過:“I declare after all there is no enjoyment like reading.”「我認為,什麼娛樂也比不上閱讀的樂趣。」,大家都知道閱讀的好處,希望孩子未來能喜愛閱讀,最好的方法就是:從小培養。從寶寶一出生就可以開始,還不會坐、不會說話的寶寶能夠看繪本嗎?當然可以。這個階段的選擇,要以布書、玩具書、硬頁書為主。目的是讓寶寶習慣接觸繪本,並享受爸爸媽媽為他朗讀的時光。

孩子再長大一點, 就可以抱在膝上一起讀書,坐在娃娃車裡也可以一起逛書店。這個時期的親子共讀是最溫馨的,對親子雙方而言都是珍貴無比的回憶。

▲ 嬰幼兒時期可以利用布書來共讀。
▲ 有聲書是親子共讀的好幫手。

孩子的成長飛也似的快,用親子共讀堆砌起來的閱讀習慣,幾年間就會成為孩子成長最佳的養分。親子共讀雖然需要時間和耐心,但只需要幾年時光,孩子就能進入獨立閱讀了。這也是筆者在推廣親子共讀時,經常與家長們分享的觀點:「請放下手機與工作雜事,跟孩子一起從繪本中發掘不同的視野與樂趣。英文閱讀要成為習慣不難,只需每天一起讀!從共讀出發逐步達成海量閱讀。英文能力變好不是唯一的目的,但一定會發生。」

若是從老師的角度出發,也會希望家長透過親子共讀,陪伴孩子多接觸英文。英文學習不能只在教室裡發生,要邁向雙語世界,生活中大量使用英文是需要時間適應的。所以老師們應該多鼓勵家長:父母可以給孩子最好的陪伴就是「共讀繪本」。

最吸引幼兒的繪本類型

繪本不但是最佳親子共讀素材,對老師而言也是不可或缺的教材。想要吸引幼兒的目光,繪本的選擇要從何處著手呢?筆者耕耘幼兒美語教學多年,依照自身經驗,整理出幾種幼兒喜愛的繪本類型:
一、生活認知:rhymes and songs, body parts, shapes, colors, numbers, time…
二、自然觀察:weather, animals, plants, seasons…
三、人際關係:friendship, self-affirmation, problem solving…
四、家庭:family, sibling relationship…
五、美德教育:humor, values, sharing, honesty, cooperation, patience, trust, responsibility, love, forgiveness…
六、想像力:silent picture books(無字書)
七、節慶:Halloween, Christmas, Chinese New Year…
八、故事:fairy tales, myths, folklore…

近年來,議題融入的繪本也越來越多,家長與老師們常常可以接觸到這類繪本,像是社區關懷、性別平等、自我保護、生態保護等主題,也可以作為進階的繪本選項。

以「主題」做核心,鋪陳繪本教學

幼兒年紀還小,要談「英文程度」言之過早,因此我們的目標會放在「培養對英文的興趣,打開英文小耳朵」。每一堂英文繪本課,都是老師精心安排的各種「橋段」環環相扣,才能精彩地呈現在孩子面前。老師們在設計繪本教學活動時,可以把握幾個大原則:
1. 靜態、動態活動交替。
2. 有鋪陳才有回饋,語言學習是逐次堆疊而成。
3. 繪本故事精彩,孩子就坐得住,請選擇您自己有感的繪本。
4. 歌謠、手指謠是孩子初學英文必備,請精選跟繪本相關的歌謠。
5. 教具絕對可以加分,字卡、圖卡、動物手偶、不織布道具、遊戲操作教具等等,越豐富越有戲,孩子們就越愛。
6. 繪本故事的延伸活動,遊戲或勞作都很適合,符合幼兒的學習模式,不僅能加深印象,還可以具體地把繪本精神帶回家。

繪本教學的備課「眉角」

★選定主題
當老師要設計一堂入門的繪本課時,筆者認為動物會是最好的切入主題。以孩子們熟悉的動物為主,一方面繪本選擇多,另一方面,搭配的歌謠、勞作、教具也比較方便取得。這次我們先以孩子們一定都認識的 pigs 為範例主題。

★搭配歌謠
繪本課堂的流程安排,每位老師喜歡的方式可能不同,但大致上都會包含這些元素:
– Greetings  
– Songs  
– Stories  
– Activities / Games  
– Crafts  
– Good-bye Songs

每堂課開場跟結尾都用歌謠來引導是很有效的方法,老師們可以在 YouTubeiTunes Store 網站搜尋相關歌謠。例如 This Little Piggy Went to Market 這首經典童謠,YouTube 上的版本實在不勝枚舉,我們可以挑選節奏較慢、咬字清楚、發音標準、配樂簡單的(最好是真實樂器伴奏),像是這個版本,雖然很簡單,卻是筆者最常用的。

★挑選教具
pigs 算是很好發揮的主題,教具可以使用手偶、玩偶,甚至有為 “This Little Piggy” 量身打造的指偶書。偶類教具很吸睛,一出場就能抓住孩子們的注意力。

▲ 吸睛的偶類教具
▲ 偶類教具能引起孩子們的興趣。

除了偶類教具,我們可以從 pigs 延伸到 farm animals,這樣就能學到更多新單字,也能為之後的其他主題鋪梗。不妨運用字卡類的教具,像是「親子動物樂遊卡」,可以玩配對遊戲、投擲沙包等。

★精選繪本
根據孩子們的程度、年紀,來挑選具有 pigs 主題的繪本,像是:
What Does a Seed Need?
小豬種下不同種子,澆水、等待、曬太陽,甚至唱歌給種子聽,會發生什麼事呢?最後一頁有驚喜亮點,會讓孩子們印象深刻。對老師而言,最棒的是可以順便教到 ee 長母音的發音 (seed、need), 也是幫孩子建立拼讀基礎能力。

Count to Ten, Piggy Wiggy!
Piggy Wiggy 想要幫好朋友 Teddy 做生日蛋糕,請朋友們一起幫忙!從 One, two, three… 數到 ten,按照步驟一步一步完成,是否能夠成功做好蛋糕、一起吹蠟燭呢?這本繪本讓孩子們練習到數字,也學會蛋糕原料的名稱,兩位主角的互動有各種巧思,也讓孩子們體會友誼的可貴。

Are You Ready to Play Outside?
這系列的繪本老師們都很熟悉,用來說故事通常也有很好的效果。作者 Mo Willems 總是把彩蛋放在最後一頁,吊足讀者的胃口,再給一個大驚喜或是大爆笑。因為本系列主角都是 Gerald and Piggie,任何一本都適合 pigs 主題。因為能連結到幼兒的生活經驗:下雨天又想出去玩的心情,很能引起孩子的共鳴!

★延伸遊戲與勞作
作為 pigs 主題的延伸,老師可以事先準備粉紅色小氣球來玩遊戲。使用一條大絲巾,讓孩子們圍成一圈、抓好絲巾,在絲巾上放小氣球,接著唱歌、唸謠,小心不能讓小氣球滾出來!唱完歌時,一起將絲巾向上拋,看誰能接住小氣球!這些遊戲用的小氣球,還能做成 A pink piggy 的勞作,只要加上小耳朵、小腳,用黑色簽字筆畫出表情,就能完成可愛的勞作。網路的資源豐富,老師輕鬆就能找到許多勞作的點子,但把握的原則是:
1. 簡單易做,10 分鐘可以完成。  
2. 可用簡單的英文向孩子們說明、示範勞作步驟。
3. 注意操作時的安全,特別是使用剪刀、保麗龍膠、膠帶台時。

繪本的語料豐富,可以讓幼兒自然而然喜歡上英文!下一期的專欄,筆者會介紹節慶繪本,看看繪本可以帶給孩子們什麼樣的文化體驗!

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