幼兒學習英文首重的就是「環境」，因為他們是從周遭環境聽到的、看到的開始，大量輸入字彙與文法架構，靠語感去堆疊累積。因此當幼兒進到我們的教室裡，我們就要營造一個友善、溫暖的英語環境。這時老師使用的語言是英文，幼兒也會自動切換到英文模式。

以全球的角度而言，英文是最普及的語言，學英文能讓我們跟講中文以外的人溝通。面對年紀尚小的幼兒，我們可以提供自然的語言互動環境，讓孩子們先學習「溝通」。繪本雖然只是圖文書，但也能透過書中角色和幼兒溝通，進而讓幼兒學習溝通。

無論在台灣或國外，不限語言，繪本一直都是幼兒教學的主流，這不是沒有原因的。從學爬、學走、學說話的嬰兒期，到肢體動作逐漸成熟、表達也越來越好的幼兒期，孩子們每天最重要的事，便是向外探索，認識身邊周遭的萬物。繪本因為圖文並茂，有色彩繽紛的圖片與精彩的故事，成為最吸引孩子...

英文故事繪本的魔力—善用故事繪本對於幼兒而言，不僅是學習英文字彙的重要來源之一，還可以培養閱讀能力與發揮想像力。故事教學應做到教學多元，快樂學習；延伸教學活動切記「簡單化」（需依年齡層不同決定難易度）。