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從故事到舞台：國小英語讀者劇場的劇本創作與改編策略
文／新南國小 陳聖其 連續十三年接下英語讀者劇場 (Readers Theater ）的指導工作，最先被問到的幾乎都是同一類問題：學生發音不夠標準怎麼辦？台詞記不住怎麼辦？上台會不會縮在譜架後面不敢抬頭？這些擔心都很真實...
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【玩轉教具】從聽音到拼字，字母拼讀這樣玩！
文/I小編 字母拼讀是孩子學習英文的重要入門基礎，透過認識字母與字音的對應關係，逐步培養聽音辨音、掌握發音規則及拼讀單字的能力。對初學者來說，學習不只是記住字母，更重要的是理解字母如何組合成聲音與單字。 本期玩轉教具從基...
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【玩轉教具】秋季樂趣多！6 個結合秋季節日的玩法分享
秋天是個充滿慶典氣氛的季節，從學生最期待的萬聖節、展現愛國精神的國慶日、表達感謝的感恩節，到各種秋日文化與豐收慶典，都為英語課堂提供了豐富的生活素材。
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打造可落實的國小雙語教育：教師增能、家長理解與課程設計三軸
近年來，雙語教育已成為國小教育現場的重要議題。然而，當政策進入課堂後，教師常面臨英語能力焦慮、課程轉化困難與學生理解落差等挑戰；家長也擔心雙語教學是否會影響學科學習。這些現場聲音提醒我們：雙語教育不能只停留在政策宣導或公...
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語言課程設計的教學大綱架構 Syllabus Frameworks Used in Language Course Design
在本文，作者將介紹目前語言課程設計中常見的九種教學大綱架構。在實務上，設計者與其侷限於單一的教學大綱架構，更為切合實際的做法是汲取各大綱架構的優點，有效地完成語言課程設計，並滿足學生需求。
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國中小英語銜接課題（四）：正視學生的程度差異之差異化教學（上）
差異化教學是班級經營不可或缺的一環！班上學生的英語程度通常具有差異性，有些學生的英語程度明顯超前，有「下課補習，上課休息」的狀況；有些學生的程度明顯落後，學習較為困難。教師如果沒有正視這些現象並妥善處理，不同程度學生的學...
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用圖片與故事，開啟孩子的英語學習之路
「孩子幾歲開始學英語最適合呢？」一直是許多家長關心的問題。隨著全球化時代來臨，英語學習的年齡逐漸提前，許多幼兒教育機構也早已規劃英語啟蒙課程。然而，對剛接觸英語的幼兒而言，真正重要的並不是開始得多早，而是如何讓孩子在自然...
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