• 國際教育,  繪本教學

    多元文化地球村

    / 2024-04-03

    由於許多新住民的移入，教育部開始重視校園中的新住民學生，不斷鼓勵學校舉辦多元文化活動，不只讓本地學生了解新住民的文化，也讓新住民子弟可以融入校園生活。此外，透過多元文化活動，更有助於擴展學生的國際視野，了解這個地球村的各...

    閱讀全文
  • 教學實務,  節慶教學,  聽說讀寫

    德國跨文化週 Guten Tag!

    / 2024-01-12

    德國週再度登場了。老師們對於今年的德國週充滿許多的想法，因此我們花了許多的時間來規畫為期兩週的德國跨文化週。當老師們討論如何由孩子的角度看德國時，大家第一個想到的就是格林童話，以及故事中總會出現的一大片黑森林。因此，我們...

    閱讀全文
  • 教學議題

    結合國際、雙語、跨領域的課堂風貌

    / 2022-11-01

    素養導向的 108 課綱，鼓勵教師跨領域、雙語，並且以置於脈絡中的素養導向教學，在如此引導下，結合國際、雙語、跨領域的教學就變成了目前教與學的主流。根據過往的教學經驗，以專案式學習是最明確且易實施的，這是能結合國際、雙語...

    閱讀全文
  • 教學議題

    SDGs 的教學如何設計?

    / 2022-09-01

    當我們要將 SDGs 融入課程時，因為需接納各種不同觀點，會造成意見上的分歧，自然也就可能產生很多複雜且緊張的情形。因此如何運用合適的教學策略，就變成非常重要的一環。

    閱讀全文
  • 教學議題,  教育趨勢

    國際教育 2.0 的核心與實踐

    / 2022-03-01

    國際教育 2.0 建立在 12 年國教課程綱要之上，鼓勵學校教師結合中小學課程與國際教育課程，將國際議題融入各領域學科或進行跨領域統整教學，以培養學生具備「多元文化與國際理解」的核心素養。

    閱讀全文