如何在教學上利用 SDGs 串聯國際？
文／范雅筑 Sonya Fan
國立臺灣師範大學師培中心助理教授
中華民國核心素養教育學會理事長
很多老師會想，如果要讓學生有跨國交流經驗，勢必需要出國，如短期留遊學等等，或是可以和有外籍生的大學合作，增加學生跨文化交流的機會。但若考慮到留遊學所費不貲，且所在區域的大學也沒有外籍生的話，不妨善用國際交流網站平台，克服各國時差，藉由視訊讓學生認識各國文化與國際接軌，不用出國就能認識世界各國的朋友，就是您的上上之選。
目前在台灣學術網路資源中，已經有許多國際交流網站平台，這些網路平台都是將世界帶進教室的最佳利器！以下介紹常見的國際交流網站平台，老師們可依自己的教學方式選擇合適的平台，進行跨國雙語國際教育的專案式教學。
一、國際教育資源網
(International Education and Resource Networks, iEARN)
iEARN 的創始理想是「讓世界變得更美好」(Make a difference in the world.)，理念是「和世界一起學習，而非學習世界」(Learning with the world, not just about it.)。始於 1988 年，最初由美國和蘇聯各十二所學校藉由網路進行交流討論開始，今日已發展為一非營利性世界網絡教育機構，透過網際網路，提供不同國家和地區的師生交流與合作機會，藉由跨國專案式學習的模式，讓師生彼此相互學習，同時也促進不同國家師生間的認識。由於其理念與實際行動，目前已有來自全球各地約 130 個國家、200,000 個學生、40,000 個教育者，以 30 種語言，透過網路科技參與該線上社群之活動（台灣國際教育資源網學會，2016）。
iEARN 透過線上論壇、教師線上課程、電子報與年會等方式，創造一個連接各地教師的社群，讓全球參與者能夠互動與分享。藉由資訊科技促進全球性的課程合作，創造真實的學習環境及討論真實世界議題，為學習注入新視野。從 iEARN 國際專案課程實施層面而言，教師多半扮演引導者的角色，從旁協助學生完成學習任務。在國際教育專案選擇上，iEARN 專案平台上之專案主軸分語文與藝術創作、人文及社會科學以及自然科學、科學及數學等三個類別。
二、學校線上 (Schools Online – British Council)
前身為「教室連結網絡社群 CCOC」(Connecting Classrooms Online Community) 計畫，透過網路視訊專案課程，如卡片交換、文化盒子、筆友及視訊多元交流，激發師生更多的創意與發想。
三、線上伙伴全球社群網 (ePals)
ePals 成立的目的在於結合科技學習與全球學習，締結各地教室進行交流、互動與溝通，以促進學習的開展，該網站是以結交合作伙伴為特色，建立教學指南和影片輔助說明，並以使用對象作為網站資料排列的依據，採用文字、影片、圖片等多元形式，呈現專案、論壇、媒體櫃、線上資源等多樣化的教學資源。ePals 協助老師找到可協作的全球夥伴，在這邊能找到外籍筆友，是一個可讓學生練習英文寫作的網站。更棒的是，ePals 網站整合翻譯工具，使用的介面兼具易用性及安全性，除了減少使用者語言溝通的隔閡，亦方便使用者操作，非常適合作為初級的國際教育交流。支援多種語言的筆友，還可以對班級規模、科目、興趣、年級等進行檢索。
四、全球遊俠網 (Global Nomads Group)
全球遊俠網 (Global Nomads Group) 將焦點放在世界與教室之間的連結，其最大的特色在於全球議題的互動方案計畫 (program)，除了提供特定的國際議題知識，希冀透過重大全球議題的探究，促進 12-18 歲的青少年提升文化意識與理解，亦舉辦視訊會議、市民集會，以提供青少年討論國際議題的機會，使其能正視自己的角色，成為世界公民。
五、全球學校網絡 (Global SchoolNet)
非 營 利 教 育 組 織 的 全 球 學 校 網 絡 Global SchoolNet 是由教師於 1984 年創立，為議題融入的教學平台，以科學、數學、識字和溝通技巧、培養團隊合作、公民責任和協作為向度，並鼓勵實際行動，建立多元文化理解，旨在培養全球化的經濟中具有成效和富有同情心的公民。
課程方案包含：美俄敞開大門（鼓勵美國和俄羅斯教育工作者之間的跨文化理解）、國際網絡博覽會 International Schools Cyber Fair（為屢獲殊榮的真實學習專案，學生展示所在社區的虛擬展覽）、在線探險（利用網路結合協作師生的實時探險）、外交之門（美國國務院贊助的教育挑戰賽，關注國際事務和外交的重要性）、GeoGame（結合地理科，幫助學生學習地理術語、如何閱讀和解釋地圖，並提高對文化多樣性的認識）、新聞日報（鼓勵學生辦刊物報導事件）與寫信給聖誕老人。
六、微軟教育家社群 (Microsoft Skype)
微軟教育家社群中，有一些利用 Skype 進行國際教育教學的好專案，整個方案稱為 Skype in the Classroom，顧名思義，老師們是利用 Skype 軟體進行影音的連結。這些課程基本上都是老師們自發的，所以您也可以加入微軟教育家社群，成為其中的一分子。
Skype 課程：可以選擇播放微軟教育家老師預錄好的課程，在您的課堂中進行播放與討論，可以線上進行作業與回饋，更可以利用微軟的線上文書軟體，建立師生跨國共構的課堂教學。
神祕 Skype：在與會前，老師得先送出一個時段請求，會由系統媒合時間上可以共構的另一間教室，連線時師生可利用此方案附的學習單輪流提問，如：你那邊幾點？你們現在氣溫幾度等等的方式，來猜出這間教室到底位於地球的何處。
邀請專家：有許多專家，如 NASA 的天文學家、在亞馬遜河工作的環境保育者，他們願意在平台上開放自己工作時的一小段時間，讓老師預定。預定成功的話，您就能和學生一起跟著這些專家度過他們一小部分的工作時間，非常有教育意義。
虛擬戶外教學：可預約時段來媒合有意願的老師，讓他帶領您和學生去他所在的區域進行虛擬的校外教學，可以看到古蹟建築、街景、當地人們生活的樣貌。
Skype 協同合作：老師先送出合作企劃，等待有興趣的老師一同協作，方案可以是老師自己提出的，或是利用平台上預先設計好的課程方案。此方案經媒合後，後續可由老師們自行決定合作方式、時間，共構學習的歷程。
七、帶到全球 (TakingITGlobal)
立基於 Ken Wilber 的整體哲學，提供課程方案來幫助青年成為全面發展的全球公民。方案分為三大類：
- 支持青年行動和社會創新方案，為年輕的社會企業家提供贈款、獎學金和指導，促進知識共享和青年主導倡議專案。
- 全球教育方案，提供專業的學習經驗和資源，促進學生參與的互動學習體驗。
- 培養創造力和數字技能方案，與藝術家合作開創內容和資源，促使社區參與，並加強青年發展組織的能力。
》帶到全球
八、行動的永續發展目標 (SDGs in Action)
「行動的永續發展目標 (SDGs in Action)」是一個手機應用程式，介面很像臉書，專門為學生們所設計。在這個程式上面，可以看到成千上萬的貼文、圖片，紀錄了每個學生、每個人如何透過身體力行，將這些永續發展目標以行動落實於每日的生活之中。
以上跟各位老師分享我用過並推薦的國際教育專案平台，利用這些平台，老師們可以不用花一毛錢，就把世界帶到您的教室中，串聯全球人們關心的議題，讓教學脈絡化、情境化，更加真實，素養的培養、國際觀、學生 ICT 能力、英文能力，在課堂上一步到位真的不是夢！
