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如何在教學上利用 SDGs 串聯國際?

文/范雅筑 Sonya Fan
國立臺灣師範大學師培中心助理教授
中華民國核心素養教育學會理事長

很多老師會想,如果要讓學生有跨國交流經驗,勢必需要出國,如短期留遊學等等,或是可以和有外籍生的大學合作,增加學生跨文化交流的機會。但若考慮到留遊學所費不貲,且所在區域的大學也沒有外籍生的話,不妨善用國際交流網站平台,克服各國時差,藉由視訊讓學生認識各國文化與國際接軌,不用出國就能認識世界各國的朋友,就是您的上上之選。

目前在台灣學術網路資源中,已經有許多國際交流網站平台,這些網路平台都是將世界帶進教室的最佳利器!以下介紹常見的國際交流網站平台,老師們可依自己的教學方式選擇合適的平台,進行跨國雙語國際教育的專案式教學。

一、國際教育資源網
(International Education and Resource Networks, iEARN)

iEARN 的創始理想是「讓世界變得更美好」(Make a difference in the world.),理念是「和世界一起學習,而非學習世界」(Learning with the world, not just about it.)。始於 1988 年,最初由美國和蘇聯各十二所學校藉由網路進行交流討論開始,今日已發展為一非營利性世界網絡教育機構,透過網際網路,提供不同國家和地區的師生交流與合作機會,藉由跨國專案式學習的模式,讓師生彼此相互學習,同時也促進不同國家師生間的認識。由於其理念與實際行動,目前已有來自全球各地約 130 個國家、200,000 個學生、40,000 個教育者,以 30 種語言,透過網路科技參與該線上社群之活動(台灣國際教育資源網學會,2016)。

iEARN 透過線上論壇、教師線上課程、電子報與年會等方式,創造一個連接各地教師的社群,讓全球參與者能夠互動與分享。藉由資訊科技促進全球性的課程合作,創造真實的學習環境及討論真實世界議題,為學習注入新視野。從 iEARN 國際專案課程實施層面而言,教師多半扮演引導者的角色,從旁協助學生完成學習任務。在國際教育專案選擇上,iEARN 專案平台上之專案主軸分語文與藝術創作、人文及社會科學以及自然科學、科學及數學等三個類別。

台灣國際教育資源網

二、學校線上 (Schools Online – British Council)

前身為「教室連結網絡社群 CCOC」(Connecting Classrooms Online Community) 計畫,透過網路視訊專案課程,如卡片交換、文化盒子、筆友及視訊多元交流,激發師生更多的創意與發想。

台灣學校線上

三、線上伙伴全球社群網 (ePals)

ePals

ePals 成立的目的在於結合科技學習與全球學習,締結各地教室進行交流、互動與溝通,以促進學習的開展,該網站是以結交合作伙伴為特色,建立教學指南和影片輔助說明,並以使用對象作為網站資料排列的依據,採用文字、影片、圖片等多元形式,呈現專案、論壇、媒體櫃、線上資源等多樣化的教學資源。ePals 協助老師找到可協作的全球夥伴,在這邊能找到外籍筆友,是一個可讓學生練習英文寫作的網站。更棒的是,ePals 網站整合翻譯工具,使用的介面兼具易用性及安全性,除了減少使用者語言溝通的隔閡,亦方便使用者操作,非常適合作為初級的國際教育交流。支援多種語言的筆友,還可以對班級規模、科目、興趣、年級等進行檢索。

線上伙伴全球社群網

四、全球遊俠網 (Global Nomads Group)

全球遊俠網 (Global Nomads Group) 將焦點放在世界與教室之間的連結,其最大的特色在於全球議題的互動方案計畫 (program),除了提供特定的國際議題知識,希冀透過重大全球議題的探究,促進 12-18 歲的青少年提升文化意識與理解,亦舉辦視訊會議、市民集會,以提供青少年討論國際議題的機會,使其能正視自己的角色,成為世界公民。

全球遊俠網

五、全球學校網絡 (Global SchoolNet)

非 營 利 教 育 組 織 的 全 球 學 校 網 絡 Global SchoolNet 是由教師於 1984 年創立,為議題融入的教學平台,以科學、數學、識字和溝通技巧、培養團隊合作、公民責任和協作為向度,並鼓勵實際行動,建立多元文化理解,旨在培養全球化的經濟中具有成效和富有同情心的公民。

課程方案包含:美俄敞開大門(鼓勵美國和俄羅斯教育工作者之間的跨文化理解)、國際網絡博覽會 International Schools Cyber Fair(為屢獲殊榮的真實學習專案,學生展示所在社區的虛擬展覽)、在線探險(利用網路結合協作師生的實時探險)、外交之門(美國國務院贊助的教育挑戰賽,關注國際事務和外交的重要性)、GeoGame(結合地理科,幫助學生學習地理術語、如何閱讀和解釋地圖,並提高對文化多樣性的認識)、新聞日報(鼓勵學生辦刊物報導事件)與寫信給聖誕老人。

全球學校網絡

六、微軟教育家社群 (Microsoft Skype)

微軟教育家社群中,有一些利用 Skype 進行國際教育教學的好專案,整個方案稱為 Skype in the Classroom,顧名思義,老師們是利用 Skype 軟體進行影音的連結。這些課程基本上都是老師們自發的,所以您也可以加入微軟教育家社群,成為其中的一分子。

Skype 課程:可以選擇播放微軟教育家老師預錄好的課程,在您的課堂中進行播放與討論,可以線上進行作業與回饋,更可以利用微軟的線上文書軟體,建立師生跨國共構的課堂教學。

神祕 Skype:在與會前,老師得先送出一個時段請求,會由系統媒合時間上可以共構的另一間教室,連線時師生可利用此方案附的學習單輪流提問,如:你那邊幾點?你們現在氣溫幾度等等的方式,來猜出這間教室到底位於地球的何處。

邀請專家:有許多專家,如 NASA 的天文學家、在亞馬遜河工作的環境保育者,他們願意在平台上開放自己工作時的一小段時間,讓老師預定。預定成功的話,您就能和學生一起跟著這些專家度過他們一小部分的工作時間,非常有教育意義。

虛擬戶外教學:可預約時段來媒合有意願的老師,讓他帶領您和學生去他所在的區域進行虛擬的校外教學,可以看到古蹟建築、街景、當地人們生活的樣貌。

Skype 協同合作:老師先送出合作企劃,等待有興趣的老師一同協作,方案可以是老師自己提出的,或是利用平台上預先設計好的課程方案。此方案經媒合後,後續可由老師們自行決定合作方式、時間,共構學習的歷程。

微軟教育家社群

七、帶到全球 (TakingITGlobal)

立基於 Ken Wilber 的整體哲學,提供課程方案來幫助青年成為全面發展的全球公民。方案分為三大類:

  1. 支持青年行動和社會創新方案,為年輕的社會企業家提供贈款、獎學金和指導,促進知識共享和青年主導倡議專案。
  2. 全球教育方案,提供專業的學習經驗和資源,促進學生參與的互動學習體驗。
  3. 培養創造力和數字技能方案,與藝術家合作開創內容和資源,促使社區參與,並加強青年發展組織的能力。

帶到全球

八、行動的永續發展目標 (SDGs in Action)

「行動的永續發展目標 (SDGs in Action)」是一個手機應用程式,介面很像臉書,專門為學生們所設計。在這個程式上面,可以看到成千上萬的貼文、圖片,紀錄了每個學生、每個人如何透過身體力行,將這些永續發展目標以行動落實於每日的生活之中。

行動的永續發展目標

以上跟各位老師分享我用過並推薦的國際教育專案平台,利用這些平台,老師們可以不用花一毛錢,就把世界帶到您的教室中,串聯全球人們關心的議題,讓教學脈絡化、情境化,更加真實,素養的培養、國際觀、學生 ICT 能力、英文能力,在課堂上一步到位真的不是夢!

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