The robot is tall. 具體的形容和描述
文／師德出版部
小朋友在幼稚園階段的認知發展過程中，最重要的就是必須「觀察」、「發現」、「理解」，此時孩子們開始注意到身邊人或物的特徵，並且會發現個體間的相異處。我們可以先和孩子們一起進行觀察，接下來再慢慢引導他們，用英語把自己觀察到的特點描述出來。現在就來看看用哪些遊戲能幫助孩子們學習具體的形容和描述吧！
Let’s Talk
The robot is tall.
The ball is small.
Before Class
這個時期的小朋友，通常都很喜歡音樂和律動，課前老師可以藉由歌曲帶動唱提升小朋友學習的興致，還能幫助他們用富有趣味的方式伸展身體，並對今天的課程有初步的認識。
→ 歌曲 Open Shut Them
◎ Game 1: Show Me
- 老師帶學生練習今天的單字 big、small、short、tall，並用不同的肢體動作表現出每個單字。
- 接著老師說出以下的句子：The ball is…big!，學生聽到最後一個字的時候，要立刻做出相應的動作。
- 做錯動作或動作最慢的學生成為淘汰者，必須回答老師的問題：Who is tall / short?。
- 遊戲持續進行，最後留下的學生為贏家。
◎ Game 2: Big or Small
- 老師先收集教室裡大小不同的物品，引導學生做句型練習，例如：The robot is big. The car is small.
- 請學生從自己的物品裡面，找出一大一小的例子，並且展示給全班看，例如：The school bag is big. The pencil case is small.
- 老師請兩位身高不同的學生上前，並詢問全班同學：Who is tall / short?
- 學生依照實際的情況回答，例如：Sharon is tall. Nick is short.
- 老師隨機更換問題的對象，讓學生透過問答觀察彼此之間的不同。
After Class
請老師告訴學生，今天的回家作業是用畫畫的方式，畫出代表 big / small / tall / short 的事物或人物，並在下一堂課開始前，拿著自己的畫作，告訴老師自己畫了什麼，例如：The bear is big. The ant is small. My dad is tall. My mom is short.
