從 113 年國中教育會考英語科試題分析未來命題趨勢

文／莊惠如
曾任教育部中央輔導團英語組教師
曾任基隆市國教輔導團國中英語組輔導員

隨著 108 課綱的實施，國中教育會考的方向與難度也跟著調整。由心測中心發布的 113 年會考簡介簡報 (https://cap-rcpet.rcpet.edu.tw/releaseItem.html)，我們可看出會考試題研發的六大特色：學科基本能力、邏輯推論能力、統整應用能力、溝通表達能力、科學探究能力以及閱讀理解與圖表轉譯能力。

今年的命題確實圍繞在這六大能力上，單題的字詞片語及文法句構題主要評量基本能力與溝通表達能力；題組則著重在統整應用、邏輯推論、科學探究、閱讀理解及圖表轉譯等高層次能力。

新課綱下，英語課每週減至 3 節，這對於教學與學習都是一大挑戰，能力等級描述也因應調整得比較親民一些。（請參見111年教育會考英語科表現描述調整說明1101020.pdf）例如：閱讀精熟表現描述，從「主題較抽象或嚴肅、訊息或情境多元複雜、語句結構長且複雜的文本」，調整為「常見語意、常見的句型結構，及簡易文本的篇章結構。敘述稍長、脈絡清楚分明的文本」。

題材與鑑別度

題材內容方面，今年題組設計豐富多元，包含生活情境、幽默小品、文化內涵及科學新知等，有助培養學生的實踐能力。單題方面，則以生活實用字詞為主，強調字彙應用於真實語境，而非單純死記硬背。此外，多元題型呼應新課綱對批判思考及跨領域統整的重視。

值得一提的是，本屆命題已徹底符合調整後的能力等級描述，不再以過於繁複的文本設計題目。即使論及文化或社會議題，用字遣詞也貼近生活，增添一股幽默溫馨的風格，讓學生在閱讀時倍感親切。

然則，這並不代表今年的試題沒有鑑別度。相反地，要正確作答仍需具備高層次的分析能力。以單題而言，雖為基本知識題，但必須理解上下文語義方能作答。就題組而論，例如科學新知題組呈現出正反論辯，考驗學生的思辨力；而圖表轉譯題，則需統整文字與圖像資訊，做出邏輯推論。

題型分布

從下圖的本年度試題分析可以得知，單題的字詞片語題比文法句構題多 3 題，且即使是文法句構題也必須了解上下文語義方能作答，可知基本知識題也是要符應溝通表達的需求，學生能理解上下文的語境才是答題關鍵。例如：本次單題答對率最低的第 20 題：I want to find another dentist because _______ pulled out a good tooth last time I went to him.，雖為文法句構題，但是必須從文意判斷才能答出 mine (my dentist)。

閱讀題組設計

從題組主題及評量目標看，可以發現閱讀文本情境更貼近學生生活經驗，幽默小品也能讓學生輕鬆閱讀，會心一笑。在評量科學探究能力方面，如同以往，還是有一組科學新知題組（36-39 題），本題組呈現了正反兩面的論辯，讓學生判斷不同意見的論點，是非常具備素養導向，評量學生思辨能力的好題目。

兩組圖表轉譯題，一組出現在閱讀理解，一組在克漏字句子，學生都必須能統整應用文字訊息與圖表訊息，進行邏輯推論。依上下文猜測字義及代名詞的指涉，今年依舊佔了 4 題，是評量溝通表達及邏輯推論的重要題型。而即使是較低層次的評量目標：轉述明確說出的事實或訊息，也都有換句話說，且誘答選項的文字都有在文本出現。

顯而易見地，幾乎所有的評量目標都導向推論能力，但是今年少了以往題組中最困難的延伸推論題，這也就是為什麼大家普遍覺得今年的題目確實達到「難易適中」，而非以前雖聲稱為難易適中，但大多數人覺得偏難。

聽力試題分析

聽力部分，今年難度比往年稍高，雖然題數也是 21 題，但今年連第一大題看圖辨義的第 3 題也有難度。第 3 題學生會聽到：When you look at the painting, you see a few houses near the bottom. The sky fills a large part of the painting.。本題學生要注意兩個關鍵訊息，圖片也比較複雜，不再是人物做特定動作，而是對畫面的整體描述，因此造成這一題的答對率偏低。

此外，言談理解題的對話，來回次數變得比較多，也出現比較多學生不熟悉的情境，應是為了將來聽力能區分出精熟等級的學生做準備。例如：第 16 題餐廳免費招待的猜字題，第 19 題的捷運廣播及第 21 題的面試討論。

結語

看完以上的試題分析，您是否更能掌握未來幾年的命題方向了呢？學生只要背完 1200 字及基本文法就能作答閱讀單題了嗎？大家只要看本次單題答對率偏低的第 17 題 miss the noise 及第 20 題 mine 就知道。由於學生的學習經驗中，miss 很少跟 noise 連用，mine 多為「my + 物品」，以致學生往往一開始就排除正答。我們要提醒學生，作答時不應僅憑個人經驗死記，而是要掌握句子前後語意的連貫性。我們買房子常說：Location, location, location! 地點最重要。在準備會考時，學生也要謹記在心：Meaning, meaning, meaning! Meaning is everything!。只有深入理解上下文，方能做出正確判斷。

作為教師，我們應當與時俱進，善用真實情境的語料，如：生活化的新聞、影片、圖表、網路資訊等，於課堂中適時納入高層次思考的引導，多問 How…? / Why…? 等問題，以培養學生跨域批判思考的能力，方能幫助學生勝任未來的挑戰，讓我們共同為下一代的英語素養而努力！