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從 113 年國中教育會考英語科試題分析未來命題趨勢

文/莊惠如
曾任教育部中央輔導團英語組教師
曾任基隆市國教輔導團國中英語組輔導員

隨著 108 課綱的實施,國中教育會考的方向與難度也跟著調整。由心測中心發布的 113 年會考簡介簡報 (https://cap-rcpet.rcpet.edu.tw/releaseItem.html),我們可看出會考試題研發的六大特色:學科基本能力、邏輯推論能力、統整應用能力、溝通表達能力、科學探究能力以及閱讀理解與圖表轉譯能力。

今年的命題確實圍繞在這六大能力上,單題的字詞片語及文法句構題主要評量基本能力與溝通表達能力;題組則著重在統整應用、邏輯推論、科學探究、閱讀理解及圖表轉譯等高層次能力。

新課綱下,英語課每週減至 3 節,這對於教學與學習都是一大挑戰,能力等級描述也因應調整得比較親民一些。(請參見111年教育會考英語科表現描述調整說明1101020.pdf)例如:閱讀精熟表現描述,從「主題較抽象或嚴肅、訊息或情境多元複雜、語句結構長且複雜的文本」,調整為「常見語意、常見的句型結構,及簡易文本的篇章結構。敘述稍長、脈絡清楚分明的文本」。

題材與鑑別度

題材內容方面,今年題組設計豐富多元,包含生活情境、幽默小品、文化內涵及科學新知等,有助培養學生的實踐能力。單題方面,則以生活實用字詞為主,強調字彙應用於真實語境,而非單純死記硬背。此外,多元題型呼應新課綱對批判思考及跨領域統整的重視。

值得一提的是,本屆命題已徹底符合調整後的能力等級描述,不再以過於繁複的文本設計題目。即使論及文化或社會議題,用字遣詞也貼近生活,增添一股幽默溫馨的風格,讓學生在閱讀時倍感親切。

然則,這並不代表今年的試題沒有鑑別度。相反地,要正確作答仍需具備高層次的分析能力。以單題而言,雖為基本知識題,但必須理解上下文語義方能作答。就題組而論,例如科學新知題組呈現出正反論辯,考驗學生的思辨力;而圖表轉譯題,則需統整文字與圖像資訊,做出邏輯推論。

題型分布

從下圖的本年度試題分析可以得知,單題的字詞片語題比文法句構題多 3 題,且即使是文法句構題也必須了解上下文語義方能作答,可知基本知識題也是要符應溝通表達的需求,學生能理解上下文的語境才是答題關鍵。例如:本次單題答對率最低的第 20 題:I want to find another dentist because _______ pulled out a good tooth last time I went to him.,雖為文法句構題,但是必須從文意判斷才能答出 mine (my dentist)。

閱讀題組設計

從題組主題及評量目標看,可以發現閱讀文本情境更貼近學生生活經驗,幽默小品也能讓學生輕鬆閱讀,會心一笑。在評量科學探究能力方面,如同以往,還是有一組科學新知題組(36-39 題),本題組呈現了正反兩面的論辯,讓學生判斷不同意見的論點,是非常具備素養導向,評量學生思辨能力的好題目。

兩組圖表轉譯題,一組出現在閱讀理解,一組在克漏字句子,學生都必須能統整應用文字訊息與圖表訊息,進行邏輯推論。依上下文猜測字義及代名詞的指涉,今年依舊佔了 4 題,是評量溝通表達及邏輯推論的重要題型。而即使是較低層次的評量目標:轉述明確說出的事實或訊息,也都有換句話說,且誘答選項的文字都有在文本出現。

顯而易見地,幾乎所有的評量目標都導向推論能力,但是今年少了以往題組中最困難的延伸推論題,這也就是為什麼大家普遍覺得今年的題目確實達到「難易適中」,而非以前雖聲稱為難易適中,但大多數人覺得偏難。

聽力試題分析

聽力部分,今年難度比往年稍高,雖然題數也是 21 題,但今年連第一大題看圖辨義的第 3 題也有難度。第 3 題學生會聽到:When you look at the painting, you see a few houses near the bottom. The sky fills a large part of the painting.。本題學生要注意兩個關鍵訊息,圖片也比較複雜,不再是人物做特定動作,而是對畫面的整體描述,因此造成這一題的答對率偏低。

此外,言談理解題的對話,來回次數變得比較多,也出現比較多學生不熟悉的情境,應是為了將來聽力能區分出精熟等級的學生做準備。例如:第 16 題餐廳免費招待的猜字題,第 19 題的捷運廣播及第 21 題的面試討論。

結語

看完以上的試題分析,您是否更能掌握未來幾年的命題方向了呢?學生只要背完 1200 字及基本文法就能作答閱讀單題了嗎?大家只要看本次單題答對率偏低的第 17 題 miss the noise 及第 20 題 mine 就知道。由於學生的學習經驗中,miss 很少跟 noise 連用,mine 多為「my + 物品」,以致學生往往一開始就排除正答。我們要提醒學生,作答時不應僅憑個人經驗死記,而是要掌握句子前後語意的連貫性。我們買房子常說:Location, location, location! 地點最重要。在準備會考時,學生也要謹記在心:Meaning, meaning, meaning! Meaning is everything!。只有深入理解上下文,方能做出正確判斷。

作為教師,我們應當與時俱進,善用真實情境的語料,如:生活化的新聞、影片、圖表、網路資訊等,於課堂中適時納入高層次思考的引導,多問 How…? / Why…? 等問題,以培養學生跨域批判思考的能力,方能幫助學生勝任未來的挑戰,讓我們共同為下一代的英語素養而努力!

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