教具輕鬆上手，把幸福感帶進教室
文／黃美琳 Catherine Huang
資深師訓講師
美語補習班及教具品牌創辦人
Catherine’s Open House 部落格格主
一年將盡，檢視著這近一年來的教學，腦海中浮現最多的畫面是什麼呢？是不是孩子們喜愛學習，而閃閃發亮的眼神？是不是當他們學會新事物時，對自己很滿意的表情？每一位孩子都有他（她）獨特的個性、不同的學習模式。在教學現場，我們總是嘗試各種方法，把教學內容做最精彩的呈現。教學時適時使用教具，效果總是不會讓人失望，充滿喜悅與樂趣的學習氛圍，也能讓老師感受到幸福感呢！
把感恩節帶進教室
美國的感恩節是在十一月的第四個星期四，是家人團聚的節日，也是重敘親情、友情的時刻。台灣大多數家庭不會慶祝這個節慶，不過我們還是可以把感恩節的氣氛帶進教室。最簡單的方式就是使用「感恩節閃示卡」，除了可以教相關英文單字，也可以用來講述感恩節的典故由來、傳統，甚至還能學到食物的名稱。這些單字中，有些對台灣的孩子來說較抽象或是沒看過，有了閃示卡就能清楚明白。除此之外，用來做教室佈置也很棒，整個十一月裡，教室都能籠罩在感恩的氛圍中。
- 感恩節的代表事物：cornucopia, harvest, wishbone, Mayflower, feast
- 與感恩節有關的人物：Pilgrims, Indians
- 感恩節餐桌上的佳餚：turkey, gravy, pumpkin pie, corn, cranberries
知道了感恩節的意義後，做一點延伸活動會更棒。年紀較小的小朋友很適合描繪自己的手掌形狀，用來畫一張火雞圖，手掌裡寫著：”I’m thankful for…”，大拇指畫成火雞頭，其他四指分別寫上感恩的人事物，如：my books, the sun, my family, my teachers…。老師還可以引導程度較好的孩子，從「五感體驗」來思考關於感恩節的所思所想，譬如教導孩子寫出句子：”I hear the birds sing. Thank you, birds, for making beautiful music.” 或是 “I taste the apple pie. I’m thankful for my mom, who makes delicious food for me.”。這樣的寫作能把平日所學做成有意義的「輸出」，學語言的同時也能理解並尊重不同的文化。
聖誕節也要玩英文
聖誕節是充滿幸福感的節慶，孩子們通常較熟知聖誕節相關的單字、故事、習俗。老師可以把聖誕節的節慶教學結合主要課程內容，例如正在教授的單字、句型，這樣不但不影響教學進度，也能刺激學習動力。
★ Sleigh Away 情境遊戲海報
此款遊戲海報可以配合表格，把想要教授的文法和句型都帶入。下列表格是教「S. + V. + at 時刻 .」的現在簡單式用法，將表格和海報結合後，玩法如下：
- 將全班分成兩組，每次輪流請一位小朋友當代表。
- 兩組各使用一個 marker，放置在樓梯底部，遊戲目標是要爬到聖誕樹頂端。
- 兩位代表猜拳，贏的需說出問句，輸的必須回答，如 “A: What time does he take a bath? B: He takes a bath at seven o’clock.”，正確的話由老師將這個格子圈起來（如表格所示），之後便不能選同一格做問答。贏的可以爬上樓梯兩格，輸的爬一格。若遇到斷掉的樓梯，就要回到起點。
- 最快到達聖誕樹頂端的組別獲勝。
【Tip】遊戲玩一遍可能很快就結束，因此老師可以一次給各組數個 markers，勝利的條件則改成要把全部的句子都造完，看哪一組在樹頂的 markers 最多就獲勝。
★ 聖誕節樂遊卡
Let’s Build a Christmas Tree! 使用這套字卡，整個十二月可以玩上各種不同的遊戲，孩子們也會樂此不疲。若老師想要教地點的英文表達方式，就可以這樣玩喔！ Q: Where is ______? A: He / She is in the yard / dining room / bathroom / living room / bedroom / kitchen. 老師先在每張閃示卡下面寫上孩子們的名字（如下圖一），再把樹的示意圖畫在白板最旁邊（見下圖四），讓孩子們知道等一下要一起 “Build up a Christmas tree like this!”。從最底下開始，第一層是六個，往上是五個，再來是四個，依此類推，最上面的是一個，最後放上星星的隊伍則獲勝！
- 將卡片預先設置好，並貼上一張咖啡色的紙當作聖誕樹的樹幹。使用一整套「聖誕節樂遊卡」，共 28 張，取出 2 張 star，其他 26 張正面向下，隨機混合後平攤放在桌上。star 等會兒只用到一張，所以先收一張起來。
- 將全班分成兩組，每次各由一位小朋友出列回答老師的問題，如：”Where is Chris?”，小朋友要回答 “He’s in the living room.”（根據白板上的閃示卡和名字），回答完後再問自己組別另一個問題，如： “Where is Howard?”，全組回答正確才算過關。
- 過關後跟老師玩猜拳，小朋友贏了可選三張卡，平手則選兩張，輸了只能選一張。
- 無論選到幾張卡，都要跟全組一起大聲唸出句子，如：”Look at the angel! I have a present. Santa has a sleigh.”。
- 最後將 star 放上樹頂的組別，即完成了 Christmas tree，也表示獲勝囉！
療癒系的字母教學教具
在幼兒班做英文字母教學時，我會讓幼兒慢慢認識字母的形狀、聲音 (phonics)，同時也能喜歡上英文。於是，可愛的教具就成了必備的利器。運用這款「小寫字母樂樂墊」，鋪在地板上就可以複習小寫字母，還可以認識海洋生物的名稱呢！而且可以有很多不同的玩法：
- 將全班分成兩組，各使用一張「小寫字母樂樂墊」，老師再發給各組「大寫字母卡」，比賽哪一組最先把大小寫字母配對完畢（將大寫字母放在小寫字母上面）。
- 每次由 2~4 位小朋友比賽，各手持一個絨毛玩偶，聽老師說單字，如：lobster, lobster, lobster，請小朋友想一想開頭是哪一個字母？要趕快把玩偶放在 “l” 上面，看誰最快！
- 教小朋友認識「母音 a, e, i, o, u」，圍坐在「小寫字母樂樂墊」四周，老師一邊用指字棒指著字母，一邊唱字母歌。當唱到母音時，小朋友要邊唱邊拍手一次，看誰不小心拍錯了！
勝任愉快，樂在教學
“A teacher takes a hand, opens a mind, and touches a heart.”，教學不只是追求分數，也要讓孩子們樂在學、老師樂在教。願更多孩子在我們的帶領下熱愛學習，藉由學好英文伸出更多觸角，未來就能接觸更廣闊的世界。
