營造友善的幼兒雙語環境

文／黃美琳
資深兒美教師
《ABC GO!》作者
Catherine’s Open House 英語教學部落客

2017 年宣布的重大政策「2030 雙語國家」，如今距離這個目標，只剩不到 7 年。官方宣導多時，全民雙語力與國家競爭力的提升成為首要目標。目標很遠大，也充滿不確定性，但當我們聚焦在「幼兒階段的雙語學習」時，不妨把思維簡化，更務實地、精準地，從一棵剛發芽的小樹苗開始培育，以雙語為養分，慢慢灌溉，茁壯成長是可以期待的，幼兒雙語能力的開花結果就是必然的未來式。

這篇文章我們先來談談「雙語環境」。雙語環境包含了硬體的建置，但只有硬體是遠遠不足的，軟體亦同樣重要，也就是要建置可以雙向溝通、真實互動的雙語環境。

愉快的雙語環境―家庭

家庭是幼兒成長與學習最主要的場域，而父母是孩子最初的老師。幼兒時期可以大致區分幾個階段來看：0 ～ 1 歲、1 ～ 3 歲、4 ～ 6 歲。

(1) 0 ～ 1 歲

寶寶從出生開始，就不停地接收外界的資訊。雖然還不會說話，但是聽到的聲音、語調、語氣都會持續輸入大腦裡面。這個階段，因為寶寶還不會有太多回應，所以新手爸媽不用緊張，可以用輕鬆的方式，把英文帶入孩子的生活中。英文共讀可以從布書、硬頁書、翻翻書、有機關的繪本開始，讓寶寶輕鬆接觸書本。作為環境的背景音樂，不妨採用英文童謠，寶寶通常很喜歡，甚至會跟著音樂擺動小手小腳喔！

對寶寶而言，世界上最好聽的音樂，應該就是媽媽的歌聲了！媽媽不需要會唱太難的英文歌，這裡有幾首簡單、容易上手的童謠，一定能讓寶寶開心。

1. Skidamarink A Dink A Dink
歌詞中的：I love you in the morning and in the afternoon. I love you in the evening and underneath the moon.，歌詞意境非常溫馨甜美，也是寶寶會很喜歡的輕快旋律。小祕訣是可以抱著寶寶一直唱，唱很多次，每次速度都加快一點點，唱到最後舌頭都快打結了，但寶寶就是愛！

2. Twinkle Twinkle Little Star
這首由莫札特創作，超過兩百年歷史的「老歌」，已成全世界共同的文化財，相信每個小孩、每位父母都會唱。爸爸媽媽一定要唱給寶寶聽！什麼時候唱呢？進食中、洗澡時、玩耍時、睡覺前……無時無刻都可以喔。

3. Five Little Monkeys
這首英文童謠的旋律簡單、歌詞重複性高，很容易引起寶寶的興趣！這首歌從 five little monkeys 一路唱到 one little monkey，最後媽媽可以擺出生氣的表情說：No more monkeys jumping on the bed!，寶寶會覺得很有趣！

一歲之前的寶寶，通常行動範圍比較受限，先是學習爬行，再來才是站起來走路。因此印製有英文字母的地墊，也是很好的教材，可以讓寶寶在遊戲時，多少能接觸英文呢！

(2) 1 ～ 3 歲

這個時期的幼兒開始會說話、走路、遊戲，英文的學習在這個時期也會有很驚人的發展。父母在與幼兒互動時，可以強調說話的語調。共讀繪本時，可以模仿動物的聲音。在居家環境中，增加英文情境的布置，並經常一起說英文。在房間四周、客廳、浴室，可以張貼色彩鮮豔的海報，有圖片、英文單字，爸爸媽媽可以在生活中不經意的帶孩子說出英文單字。這些單字更會一而再、再而三地出現在生活裡、繪本裡，幼兒就能逐次增加印象，而非強記。

「海量閱讀」也是這個時期的重點！但畢竟幼兒認字有限，這個時期最重要的是「共讀」，因為孩子還小，與父母相處時間很多，如果能刻意營造共讀的機會，每天落實親子共讀英文繪本，達成「海量閱讀」並不困難。針對幼兒喜歡的繪本，即使重複讀很多次，也是很好的學習，閱讀的時光就是父母能給予最好的陪伴。可以多運用英文繪本學習的特色：

1. 語料自然，情境豐富。
2. 圖文相輔相成，提供想像的線索。
3. 貼近孩子的生活，引導認識周遭環境。
4. 精心的文字設計，運用英文韻腳或重複句型。

建議家長可以在家裡設置「英文繪本角落」，讓繪本隨手可得，就能增加孩子接近英文的動機。

(3) 4 ～ 6 歲

當孩子漸漸長到 4 歲以上，通常也開始進入幼兒園學習了。無論幼兒園是否納入英文教學，父母仍可以在家提供英文資源。想幫助孩子開始學習英文字母的認讀，在家裡可以這樣做：

1. 在牆上張貼英文字母卡，記字母也學單字，甚至可以練習說出完整句子。
2. 一起玩英文字母桌遊，在有趣的遊戲環節中學習字母和單字。
3. 讓孩子操作英文教具，透過實際手眼並用的過程加深印象。
4. 從網站上下載字母勞作，帶孩子動手做，增加學習的變化性和成就感。

這些都可以加深孩子對英文的好感度！並且持續搭配英文繪本的共讀，以及落實生活中簡單的英文對話，都能讓孩子體會到「英文就在生活當中」。

友善的雙語環境―學校

幼兒進入幼兒園就讀後，老師就成為接續雙語教育的重要推手。想要讓教室看起來有雙語的元素，首推經濟實惠的英文海報，適合張貼在任何教學環境中。而且不同種類和主題的海報，可以幫助老師做到教室管理、主題教學、品格養成。

教室布置之外，老師與孩子使用的語言也要增加英文的比例！推薦《全英語教室》這本書給老師們，書中有非常多教室裡必備的表達語句，不但精準，更是超級實用！無論是早上迎接孩子進教室的招呼語、用餐時刻、遊戲時間、體能活動，老師們都可以用簡單易懂的英文來與孩子們互動。假以時日，就能見到孩子將雙語駕馭得正確又自然！

幼兒在課堂上需要大量的活動，英文歌謠律動、主題遊戲、繪本分享、英文相關勞作也是孩子們很喜愛的！針對這個時期的幼兒，不妨多使用教具、道具，提升教學的豐富度。

孩子在學習使用英文的過程中，可能會有文法的錯誤，這是預期中會發生的情形，老師可以用正面的態度，不須刻意糾正，但慢慢地將正確的句子再說一次，這樣可以讓孩子自我修正，進而不害怕說錯英文，若能加上大量的讚美和鼓勵，絕對是很大的進步動力！

給幼兒持續使用雙語的機會

我們在家庭、學校裡創造了友善的雙語環境，更重要的是持之以恆。語言的學習需要時間的堆疊，養成習慣就不困難。父母、老師都有這樣的共識，我們就能和孩子一起成長，說英文、玩英文、樂在學習英文，一起走向雙語世界！