六個主題教學套卡玩 SDGs - Hello! E.T. Where a new vision begins

文 / I 小編

隨著永續發展目標（SDGs）在全球範圍內的推廣，教育領域也開始將 SDGs 納入課程設計，培養學生的全球公民意識和解決問題的能力。今天小編要來分享六個主題教學套卡：「食物、身體部位、職業、世界國旗、交通、情緒認知」，我們將使用簡單的單字圖卡，搭配 SDGs 議題設計六個課堂活動。

內容目錄

SDGs2 x 食物

SDGs2：「確保糧食安全，消除飢餓，促進永續農業。」

SDGs2—「零飢餓」為主要的發展目標，旨在消除飢餓、實現糧食安全、改善營養狀況，以及促進永續農業。食物在生活中不僅只是人體所需的營養來源，也具有深刻文化認同與環境意義，我們可以使用主題教學套卡-食物篇，先讓孩子學會各種日常食物的英文單字，告訴他們食物的可貴，教導孩子珍惜食物的重要性。

遊戲玩法：
步驟 1. 將學生分組（2-3 組），卡牌放在中間，請每組輪流翻開。
步驟 2. 翻開卡牌後，需要唸出上面的英文單字。
步驟 3. 唸對可以將卡牌拿走，唸錯則輪到另一組唸（唸對也可將卡牌拿走）。
步驟 4. 卡牌全部翻完後，獲得最多卡牌的組別獲勝。

SDGs3 x 身體部位

SDGs3：「確保及促進各年齡層健康生活與福祉。」

俗話說得好：「健康為財富之本。」在孩子的成長過程中，身體健康是無比重要的。SDG3 的目標就是確保每個人都能享有健康快樂的生活。尤其在青春期，健康教育更是重要的教學環節之一。透過主題教學套卡－身體部位，帶孩子認識各種身體部位的英文單字，孩子們不僅能夠學習到身體部位的名稱，也能夠練習聽力與口說。

遊戲玩法：
步驟 1. 請學生分為 2 組。
步驟 2. 讓孩子輪流上台畫畫（在黑板上畫一條中線，兩組各畫一邊）。
步驟 3. 老師出題，使用說故事的方式敘述題目（e.g. Once upon a time, there was a monster with 2 eyes, 3 ears, 1 finger, and 2 mouths….）。
步驟 4. 請學生仔細聽並依照老師的指示畫圖，再請隊友將對應的卡牌貼在黑板並寫出題目的數量（e.g. eye x 2）。
步驟 5. 畫出最多正確答案的隊伍獲勝。
步驟 6. 程度較高的學生也可以擔任出題者的角色，練習敘述題目，藉此訓練口說能力。

SDGs8 x 職業

SDGs8：「促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作。」

讓孩子在身為學生時，先認識社會上的各行各業，透過了解不同職業，孩子有機會發現自己的興趣和天賦，從而規劃未來的職業生涯。這次我們使用主題教學套卡-職業篇(37入)、My Dream Job 情境互動海報，一起陪孩子探索職業吧！

遊戲玩法（一）：主題教學套卡-職業篇(37入)
步驟 1. 發給每位學生一張卡牌，上面的卡牌單字代表自己的職業。
步驟 2. 請學生拿出一張白紙，並畫上該班人數的格子數。
步驟 3. 計時十分鐘，開始自由活動。遇到同學就可以互問：”What is your job?”，得到答案後即填到該同學的座號格子上。
步驟 4. 時間到，請學生上台分享，寫出最多答案的人獲勝。

遊戲玩法（二）：My Dream Job 情境互動海報
步驟 1. 請學生在海報上選出喜歡的職業，並填入自己的名字。
步驟 2. 待全部學生都填完後，請每個人練習說出：”My dream job is….”。
步驟 3. 限時 20 秒，所有人需要將海報上的名字與對應的職業記起來。
步驟 4. 老師再將海報上的名字擦掉，並詢問班上學生 “Whose dream job is…?”。
步驟 5. 請學生舉手搶答，正確者得一分，最高分者獲勝。

SDGs10 x 世界國旗

SDGs10：「減少國內及國家間的不平等」

在當今全球化的時代，理解世界各國的文化、歷史和價值觀變得至關重要。透過認識主題教學套卡-世界國旗，我們可以深入了解不同國家的特色，同時引導孩子思考全球不平等的問題。另外也可以使用萬國旗來布置教室，讓教室走向國際化。

遊戲玩法：
步驟 1. 首先，向學生介紹世界上不同國家的國旗，包括國旗的圖案、顏色和意義。
步驟 2. 老師以國旗為提示發問，請學生回答該提示是哪一個國旗的特色（e.g. There are fifty stars on the flag.）。
步驟 3. 回答出最多正確答案者獲勝。

SDGs11 x 交通

SDGs11：「建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村。」

SDGs11 是關於永續城市和社區的目標，其中包括改善城市交通系統、提高公共交通使用率、減少交通擁擠和空氣污染等議題。對孩子來說，搭乘大眾交通工具是最貼近生活中可以達成的目標。接下來要介紹主題教學套卡-交通篇如何與 SDGs11 結合課堂活動。

遊戲玩法：
步驟 1. 請學生分組。
步驟 2. 老師在黑板寫上大眾運輸工具（public transportation）和一般運輸工具（transportation）兩個分類。
步驟 3. 老師將字卡擺放在講桌上，並唸出英文單字。請各組輪流上台找出該字卡並區分是否為大眾運輸工具，再貼到對應的區域。
步驟 4. 最後老師與學生一起檢查，回答出最多正確答案的組別獲勝。

SDGs16 x 情緒認知

SDGs16：「促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系。」

情緒認知關乎情緒表達、調節和應對能力的培養。良好的情緒教養有助於孩子建立積極的自我價值感和自信心，增強他們的情緒穩定性。除了課業發展，學會辨別、理解情緒，是孩子一生受用的功課。最後要介紹主題教學套卡-情緒認知，我們可以透過敘述故事幫助孩子學習情緒表達。

遊戲玩法：
步驟 1. 請學生分組創作故事（可搭配課程設定主題，小編以小美人魚的故事為例）。
步驟 2. 假設由 B 組表演故事，A 組需將 B 組故事中的情緒表現記錄在紙上，並將產生情緒的原因寫出來。
步驟 3. 表演結束後，A 組將故事中所有情緒的對應卡牌貼在黑板上。由 B 組提問（e.g. Why did Ariel feel sad?），A 組則依照寫在紙上的記錄回答（e.g. Because she lost her voice.）。
步驟 4. 結束後兩組交換，A 組表演、B 組回答。最後回答出最多正確答案的組別獲勝。

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