國際教育,  教學實務

國際幼兒園明信片交流計畫 You’ve got mail! Kindergarten Pen Pals

文/吳敏蘭
美國哈佛大學雙語教育碩士
台北凱斯跨文化雙語幼稚園教務長
建國跨文化雙語幼稚園教務長
台北凱斯英語學校教務長

我們總是希望孩子們有機會可以與不同國家與生活背景的孩子們進行交流,擴展視野,包容與尊重不同的文化。在英語學校,我們曾經讓孩子們和英國的孩子們相互寄信當筆友,互相認識並且互相了解對方國家的地標、習俗,包含分享日常生活中所做的事情、喜歡的運動等等。當然,在幼稚園我們也希望帶給孩子們這樣的體驗,除了帶孩子寫信給聖誕老公公、跨校活動、接待參訪學生之外,今年我們更嘗試了一個 Kindergarten Pen Pals 的明信片交流活動。

從明信片開始

Kindergarten Pen Pals 已經行之有年,一群幼稚園的老師們為了讓孩子們有機會收到來自不同國家的孩子們寄來的明信片,在 Facebook 成立了一個社團。這個社團每一年都有不同成員加入,只要是幼稚園老師就可以申請參加。我們與新加坡的學校交流時,得知在 Facebook 有個社團,舉辦明信片交換活動,馬上把握機會參加 Kindergarten Pen Pals。

這次的交流活動中,約有 23 個學校參加,大家一起在線上討論何時是寄明信片的好時機,何時是學校最忙碌的時候?例如有的學校是八月開學,有的學校九月開學,有的老師是接任新班級,有的是直升班,大家狀況都不一樣。透過許多事前的討論,我們約定好最適合寄出明信片的時間點。社團的主持人確認了所有參加成員後,就把學校名稱和地址發送給所有的參與者。

跨國交流新體驗

我們幼兒園的大班師生,知道有這樣的消息很開心。老師們於學期初就帶領孩子們一起討論交流計畫,問孩子們我們要如何向其他國家的小朋友介紹我們的學校,孩子們七嘴八舌的說要介紹自己的班級、人數、作息、喜愛的課程,但是老師提醒孩子們,一定會有人不知道台灣在哪裡。於是孩子們有的說要介紹 101、陽明山,還有孩子說要介紹太陽餅!大家一起討論,老師再將討論內容記錄在海報上。接下來老師告訴孩子,明信片這麼小,篇幅有限,孩子們必須一起決定內容,再由老師幫忙孩子將想分享的事情書寫在明信片上,同時也讓孩子們瞭解明信片書寫的格式。接著大家一起去郵局,認識寄送明信片需要的郵資,研究國外的航空郵件需要多少錢,最後,老師帶著孩子們一起去投遞郵筒。在明信片寄送出去後,孩子們就開始期待來自國外的明信片囉!

這學期幼兒園的主題教學中,我們正好在「各行各業」的主題介紹到郵差,因此老師們進行了更多的延伸討論,帶領孩子們想像一封信的旅程。尤其不論是刮風下雨、鄉間闢野,還是大宗小包,郵差先生一定幫我們送達。老師特別模擬郵差先生騎車送件時的辛苦,不只風雨無阻,更希望能將信件中的思念、情感、重要訊息,準時傳達給收件人。收信的郵局進行秤重、蓋章、分送、送達從分類信件到完成使命,中間的繁複細節與分工,讓孩子們體會郵差的辛苦。而隨著等待的時間一天天過去,我們陸陸續續地收到各國的明信片,老師們比小朋友們還要興奮,因為明信片上有許多資訊是老師也不知道的呢。這些學校散佈在世界各地,大多數的學校在美國,橫跨美國各州,如 Louisiana(路易斯安那州)、Oklahoma(奧克拉荷馬州)、Michigan(密西根州)、Minnesota(明尼蘇達州)等等,還有加拿大的城市 Manitoba(緬尼托巴),Winnipeg(溫尼伯),另外還有中美洲的國家 Nicaragua(尼加拉瓜),東南亞的 Indonesia(印尼)和 Taiwan(台灣) ,而最讓我們興奮的,則是收到來自烏克蘭鄰國 Moldova(摩爾多瓦)和位於中美洲加勒比海的 Trinidad(千里達)的明信片了,因為連老師都要去 Google 一下這些國家的地理位置呢!

▲ 老師帶著孩子們一起投遞明信片。
▲ 來自世界各地的明信片。

認識世界、貼近世界

在陸續收到明信片後,Kindergarten Pen Pals 社群網站的老師們,在 FB 上互相分享訊息,大家相互報告收信成績,進而好奇地發現,為何美國的老師們已經收到從遙遠的台灣寄出的明信片,但卻還沒收到鄰居加拿大寄來的明信片?因此進而有許多有關郵政效率的討論呢。我們的老師也很認真地將世界地圖攤開來,將收到的明信片所在的國家一一標示出來,讓孩子們一邊看明信片的圖案時,也可以瞭解到這個國家在全世界的地理位置。孩子也可以感覺到,每一所幼稚園選擇的明信片風格不同,有的幼稚園選擇城市的地標、有的幼稚園選擇著名的風景、還有選擇特殊氣候的明信片,因此讓孩子們有機會討論,去年肆虐美國可怕的颶風和台灣的颱風。較令人印象深刻的是,其中一所學校不只寄了明信片,還寄來一張班級的大合照呢。

▲ 來自加拿大城市的明信片。
▲ 美國可怕颶風的明信片。

孩子們仍然持續收到來自各地的明信片,而老師標示出來的大地圖,就放在學校的公共走廊上,每當孩子們走過時,就會好奇地看著、翻著、讀著來自遙遠國家的訊息,這對孩子們而言,真是一個最難得又貼近生活的經驗呢

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