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STEAM 素養閱讀教育：科學篇
在推行素養教育的這五年間，我用英文碰撞過許多不同的領域，像是人文、歷史、生物、美學等領域，我原本就很喜歡挑戰自我，也因此很享受在英文教學現場擦出的小火花。只是，推行素養教育之後，講求多元教學，許多老師都為了課堂活動付出許...
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跨領域文本教學─歷史篇
「到底為何要學元素週期表？我以後又不會用到。」這句話是我自己在國中遇到理化科時的想法。當面對新的課題或是幫助學生在能力上跨越新的門檻時，孩子的心態都是「既期待又怕受傷害」。然而，一旦剛開始的導入不成功，或是讓學生屢屢面對...
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跨領域文本教學─生物篇
英文長篇閱讀真的是許多老師很頭痛、但又不得不去面對的一項課題。"Integrated reading is the key. Teachers are both pioneers and navigators" 是我對於...
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人與自然的對話：Laura Vaccaro Seeger 顏色三部曲
在小學階段，繪本的豐富與精采內容能帶給孩子不同的體驗與刺激，也是介紹議題重要且有力的媒介，能深深打動孩子的心，種下善意的種子！今天介紹凱迪克獎 (Caldecott Medal) 得獎作者 Laura Vaccaro S...
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多模態英語課：滿足各種學習者的需求
雙語教學重視多模態教學 (Multimodality)，教師須在課堂中提供多種模態之學習資源，例如：視覺、聽覺、觸覺等模式，輔助學生瞭解語言學習知識，讓不同需求的學習者都能夠理解課堂中所傳達的內容，提升學生的學習成效。
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試論台灣公立小學現行雙語教學模式（三）
同時採用中、英兩種語言上課的跨語言 (Translanguaging) 教學方式時，雙語老師該如何拿捏兩種語言使用的時機與比例，才能一方面符合教育主管機關認定的雙語教學，而另一方面又能真正協助莘莘學子們逐步適應雙語教學方...
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拓展 6C 外語力：素養導向的交互教學法活動
許多老師們認為只要在課堂中營造出本次教學使用「素養導向的交互教學法」為教學主題，設計出英語聽說讀寫的 6C 課程。教學對象是臺北市國小四年級學童，觀察到素養導向的交互教學法活動，可提升學生的閱讀理解、口說流暢度和發音正確...
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英語融入跨領域課程設計 — 培養小小世界公民
這一次，小朋友要用親手創作的自動澆灌系統，將全球暖化議題、保育環境的概念，實踐在雙語自然課中！本課程教學設計是以「OSCP 雙語專題式學習」教學模式，以 SDGs 永續發展目標為核心來探究、實作、體驗、反思，培養探索知識...
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