創作是深化學習的一種方式，當學生可以自己選擇適合的字詞與句型，把想法組織成一句話、一頁作品，甚至是一本書時，他們對於所學的理解會更加深刻，記憶也更容易留下，最後才能把學習成果帶回到測驗與考試中。

教室裡的歡笑聲不代表真正的學習，熱鬧的課堂也不一定能轉化為英語能力。對我而言，科技不是為了讓課堂變得更熱鬧，而是讓教學更有效率、更有參與感。不是每一堂課都要玩，但是每一場遊戲，都應該有明確的教學目的。

教育部自 2022 年推動「生生用平板」，目的是讓平板成為學習工具，提高學生課堂參與度，以提升學習成效。然而，第一線教師對「生生用平板」仍持保守態度，主要是擔心班級管理問題，害怕學生不依教師指示，將平板用於非學習活動（如...

當教師的課程設計結合科技工具時，不僅能提升學生的投入度，也能讓練習變得更有效率，進而反映在成績上。同時，在課堂教學中也要時時記得 ICE 三原則：Interaction、Creation、Evaluation。然而，短短...

提到科技融入教學，面對會考與學測的國高中教師，首先想到的往往是：「運用科技，學生的成績會變好嗎？」事實上，科技本身不會讓成績變好，但科技能讓學生更快進入學習狀態、更有效地練習。換句話說，科技不是替代教學，而是放大教學設計...