教學實務
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聽力口說教學策略:主動參與的聽力口說課
我們都知道,要訓練學生的聽力必須從多方著手,先前也討論過心理層面的培養。即便學生都知道英語不應只是必修科目,目前英語教學多少都還有「填鴨式」教學窠臼,無論是教學者單一講解課本內容,還是學生為了成績死記硬背單字和語法,這樣...
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Graphic Organizer Application in Reading / Writing 圖像組織圖在閱讀寫作教學之應用
近年來,隨著十二年國教課綱的實行,跨領域核心素養與閱讀能力已成為目前國中小學現場的第一教學要務。筆者嘗試應用圖像組織圖 (Graphic Organizers) 拆解英語課文,並透過圖像組織圖引導學生思考構成課文故事的要...
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動詞時態的邏輯與比較
對生長在台灣的孩子來說,英文其實讓某些孩子很掙扎,但為什麼英文卻是最好上手的語言呢?在這個問題上,我觀察到一個很特別的層面:基本上,中英文最大的差別,就是「句型架構」跟「動詞的使用方法」。
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影響深遠的英語歌謠韻文
喜歡音樂、節奏是人類的天性。觀察嬰兒和幼兒的發展,所謂「手舞足蹈」真是再自然不過了!把握這個原則,歌謠韻文確實是學習英文最佳的切入點,是人們學習語言時,最初始、最自然的教材,透過大人小孩的傳唱,一代一代地傳承下來。英語系...
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