在介紹需要背誦的文法時，將英文字詞與其搭配的含義，用圖像的方式連結起來，如此更有助於學生記憶與回想，能讓學生的錯誤率大大降低。

英文當中同時要用到數量、顏色、尺寸、形狀、材質等形容詞，形容一項物品時，排列順序是什麼呢？形容詞比較級、最高級的變化又有什麼玄機？記憶方式和祕訣一次告訴你！

對生長在台灣的孩子來說，英文其實讓某些孩子很掙扎，但為什麼英文卻是最好上手的語言呢？在這個問題上，我觀察到一個很特別的層面：基本上，中英文最大的差別，就是「句型架構」跟「動詞的使用方法」。

對於某些學生來說，英文學習就已經讓他們像在學習一種外星語言，還要進而把「英文文法」獨立出來，當成一個學習重點，這對學生和老師來說，都是一個不容易克服的課題。尤其是英文的動詞和時態概念，簡直就是一個敏感的開關，一不小心就會...

學習語言，本來就不是單純只把單字背熟、文法練熟，就可以駕馭一門語言。我認為的素養，是把孩子的眼界打開，可以更快速地接受各種和原本文化不同的事物，並且體認到「語言學習」和「文化學習」是息息相關、密不可分的。

中文裡並沒有不可數名詞的概念，所以我們必須記住一套規則，來分辨此類型的名詞。但最令老師及學生苦惱的，是明明有了一套規則，卻偏偏有非常多的例外狀況。

「過去簡單式」與「現在完成式」應該算是學生們最難分辨的兩個時態了。因為中文語法並沒有將這兩個時態做明顯的區隔；再加上這兩個時態中的事件都發生在「過去」，所以才會容易造成學習者的混淆。