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大師開講, 教學實務, 文法教學

動詞時態三頁通

/ 2024-02-07

在台灣學英文，很容易以為學文法主要的目的就是應付考試。實際上，文法要發揮該有的功用，就要活用才行。在今年系列文章的最後一篇，希望給讀者一些很實用的工具，讓英文的主要動詞時態能離開考場，滲入你的英語日常會話裡！

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大師開講, 教學實務, 文法教學

讓英文名詞再也難不倒你（下）―單數、複數、可數、不可數？

/ 2024-02-06

最近問過學生，在說和寫英文時，為什麼常常忘記注意名詞的單複數、可數與不可數的差別？我得到了以下三個值得深思的答案：

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教學實務, 聽說讀寫

聽力教學活動出招！

/ 2024-02-06

聽力是學習語言時第一個被啟發的技能，我們最早是藉由耳朵來認識一種語言。雖然這種接收訊息的學習方式，對初級學生而言相對輕鬆，但對於中高級學生來說，聽力卻是他們的壓力來源――因為許多大型英語考試都加入了聽力測驗。Mika 將...

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國際教育, 教學實務, 節慶教學

義大利跨文化週 Ciao Italia!

/ 2024-02-06

Buon giorno! 這是在義大利跨文化週，我們每天早上聽到孩子們說的招呼語。放學時，孩子們也會配上手勢（將五根手指頭放在嘴上親一下再往外送）大聲又熱情的說 Ciao!。之前我們也舉辦過義大利週，當年孩子們印象最深刻...

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教學實務, 聽說讀寫

閱讀致勝 Q&A

/ 2024-02-05

對英語初學者而言，閱讀有如一場障礙賽，當文本內容難以意會時，閱讀的樂趣就會打折扣。但閱讀障礙並非無法跨越；找出問題，一一攻克，閱讀趣味即源源而來。

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大師開講, 教學實務, 教學知能, 文法教學

讓英文名詞再也難不倒你（上）― 單數、複數、可數、不可數？

/ 2024-02-05

英文名詞的「數 (Number)」這個文法範疇，也就是名詞的單複數和可數與不可數性質、定冠詞與不定冠詞、"a" vs. "one" 等問題。各個問題難易不一，最簡單的像 "a" vs. "one" 這個問題，希望讀者看完...

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教學實務, 教室管理

Open House 期末成果展

/ 2024-02-01

在美國，家長會時常舉辦與節日相關的活動。五月五日在南美洲有個大型節慶 (CINCO DE MAYO FIESTA)，當晚所有參加慶典的人，都必須先在校門口購買餐券，所有食物飲料都只要一美金，孩子們很開心。還有六年級學生賣...

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教學實務, 文法教學

過去簡單式 VS. 過去完成式

/ 2024-02-01

「過去完成式」是國中三年中所介紹的最後一個時態，它也是學生們普遍覺得難以掌握的時態之一。「過去完成式」雖然有獨特的句型結構 (had + p.p.)，但在使用時機上，卻常常與「過去簡單式」混淆，究竟兩者之間有什麼相同或相...

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大師開講, 教學實務, 文法教學

重方法不重死背的英文文法（下）

/ 2024-01-31

寫作時，通常比較沒有時間壓力，不像說話時，有個用毫秒計算的反應時限，超越時限太多次的話，該段對談會進行得很不順利，也不一定會有第二次的機會讓你去挽回對方對你的信心。反之，寫文章時，通常有充分的時間把不小心寫錯的字句，和因...

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教學實務

外師管理學問大

/ 2024-01-31

外師管理在補教業一直是個較麻煩的課題，也因此許多補習班乾脆不用外師，或是以外師來管理外師。其實只要面試找對人，錄用後溝通得當，外師也可以成為我們得力的助手，甚至為教學及招生加分許多。

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