第一次英語口說檢定就通過

文／ Jamie Wang
資深兒美教師
《3 分鐘玩遊戲》作者

筆者在補習班任教的經驗裡，期中和期末都會有 Oral Exam 的施測，學生必須跟老師一對一單獨進行問答測驗。然而有些學生在紙筆測驗時表現不差，但在口說測驗時卻支支吾吾、詞不達意，這是因為課堂練習和真實測驗最大的不同在於：

• 課堂練習通常只著重該堂的重點句型，回答相對簡單；
• 沒有其他學生回答過的答案可供參考，犯錯機率較大；
• 學生會感到老師特別注意自己的言行，可能感到緊張。

在輔導學生參加兒童英檢的過程中，老師們會發現，檢定口說成績的落差除了可能由上述因素造成之外，英檢的口試官對學生而言更是完全陌生，可能因為不習慣口試官的說話方式而影響答題的表現。因此，如果要讓學生在口說檢定時獲得高分，其實是需要「事先模擬演練」的。筆者在選用《STYLE / JET 口說模擬試題》協助學生備考的過程中，發現有幾件事可以提醒老師們，讓學生能夠更適應口說檢定，表現出最好的一面。

選擇適合的級數

也許您會說：「這還需要提醒嗎？」但是老師真的要有勇氣幫助學生選擇適合的級數，重點是要說服家長。事實上，即使同一個班級的學生，口說的表現也不可能都一樣好。身為最了解學生的人，老師應該充分溝通，並且讓家長知道檢定是要檢測孩子的程度，而不是挑戰越級打怪，最後只留下學習的挫折感。

熟悉檢定的題型

英語口說檢定都有既定的題型，大部分是以圖片為主的問答，這可能是課堂上比較少有機會練習到的。既然知道會有這樣的題型，在平日教學活動的設計上，就可以適時地加入這樣的練習，同時也訓練孩子的觀察力和敘事力，正式檢定時才能快速進入狀況，順暢流利地回答問題。

設想問題的答案

雖然各級檢定有一定的難度和範圍，但還是會有各種不同的提問，因此應該要培養學生對於 5W1H 問題的靈敏度，依據疑問詞來決定回答的內容，並且先想好如何回答關於自己的問題。而針對 Yes/No 疑問句，請學生以完整句作答，能夠延伸說明更好。例如問題是：Do you like dogs?，如果答案是否定，那麼可以練習說得更多一點：No, I don’t. I like cats better.

老師之間的互助

最後，要營造口說檢定的臨場感，筆者建議各位老師彼此互換班級進行，讓學生聽聽看不同老師的發音、腔調、語速，這樣可以讓學生踏出舒適圈，體驗更為真實的測驗情境。請口試老師針對考生表現簡要做個筆記摘要，提供給任課老師參考，這樣可以更客觀地了解學生的強項和弱項，做為考前加強的參考依據。

前往了解 STYLE/JET 兒童英檢

延伸閱讀

兒童英檢考什麼？
考英檢前的心理建設策略
兒童英檢比一比 (上篇)
兒童英檢比一比 (下篇)
考英檢前要知道的事
考英檢之後要知道的事
第一次英語口說檢定就通過
兒童英檢，考不考？