教學議題
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跨領域文本教學─歷史篇
「到底為何要學元素週期表?我以後又不會用到。」這句話是我自己在國中遇到理化科時的想法。當面對新的課題或是幫助學生在能力上跨越新的門檻時,孩子的心態都是「既期待又怕受傷害」。然而,一旦剛開始的導入不成功,或是讓學生屢屢面對...
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教師專業學習社群―CLIL 教學實務運用
什麼是 CLIL (Content and Language Integrated Learning)?CLIL 就是將學科內容與外語結合的跨學科教學。基本上這不是個陌生的創新教學方法,早在二十多年前,歐洲國家就興起這種...
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小學生遊學,學什麼?(生活篇)
藉由這些交流,台灣的小遊學生對於外面的世界,有了第一手的認識,也得以從外國人的眼中認識自己的家鄉在國際間的定位。在我看來,光是這些見識,就是身在台灣難以經歷到的小小成年禮了呢!
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環遊世界上學去 This Is the Way We Go to School
小時候隨著爸爸居住在不同的國家,上學的方式除了爸爸開車的溫馨接送情,就是運用當地的交通工具;因為各地的風俗民情與地形氣候不同,常常有些令人印象深刻的「上學經驗」。
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跨領域文本教學─生物篇
英文長篇閱讀真的是許多老師很頭痛、但又不得不去面對的一項課題。"Integrated reading is the key. Teachers are both pioneers and navigators" 是我對於...
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Cat’s World Culture Celebration– Ahoj Czech! 跨文化捷克週
捷克,應該是孩子們最喜歡的跨文化國家之一,因為這個國家的主題意象充滿了城堡、王子與公主。所以當老師們在營造捷克的情境時,除了許多特契城 (Telc Houses) 的建築外,大多以「城堡」為主要的架構,從學校大廳到教室的...