教學議題

  • CLIL,  大師開講

    CLIL 課程設計的迷思

    / 2019-10-17

    專家與教師都一致認為，有效的 CLIL 課程的前提是以學生為中心的教學，並強調學生在課堂上的產出 (output) 與表現。他們認為教師應該多提供口頭或書寫的任務，提高學生與學生之間互動與討論的機會，並給予學生回饋以及在...

    閱讀全文
  • STEAM,  教學實務,  教案設計

    用姓名徽章秀出自我特色

    / 2019-09-02

    這次正想設計一個能讓孩子熟悉自己的英文名字，同時又能動手做的課程內容之時，適逢學校的創客課程有個製作徽章的活動。因此，將英語課中「姓名」與「年紀」的主題，結合「創客」的元素，設計了製作「姓名徽章」的手作活動。

    閱讀全文
  • 教學議題,  教育趨勢

    108 課綱下的英語教學

    / 2019-09-02

    108 課綱強調「以學生為中心」，從讓孩子對生活中的現象產生疑問開始，進而解決問題，且希望孩子把所學知識跨越科目疆界的用出來，產生「學習遷移」的效果，並且希望每個人都能成為「終身學習者」。這樣的理想，和許多先進國家或教育...

    閱讀全文
  • CLIL,  大師開講

    培養學生以英語學習學科的 CLIL

    / 2019-05-30

    CLIL 已在歐洲實行近二十年，歐洲委員會推動 CLIL 的出發點在於國際化社會，跨國語言溝通能力十分重要。要將語言學好，只藉由一週上兩節課，把語言當成一門學科來學習是不夠的，而是要以目標語言來學習其他知識，天天接觸，常...

    閱讀全文