教學實務
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我的完美「虛擬替身」:Bitmoji 在教學上的六種創意玩法
App Smash 是一個同時運用多種 Apps 來完成專題或任務的過程。App Smash 能激勵學生運用更有創意的方式呈現作品,並且可視為評量的一種方式。
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英語融入健康 CLIL 課程設計—Fire Safety 防火小英雄
本課程是結合每一學年度 921 國家防災日所舉行的複合式防災演練及健康課本的單元所設計,透過 Rap 導入課程主題,並透過練習演唱、畫出歌詞、猜出意義、校園防火演練、防火設備尋寶、家庭逃生地圖及 Gallery Walk...
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幼兒美語的班級經營與管理 Part 2
近幾年來,教學現場的老師應該可以很明顯的發現孩子學習型態的改變,所以希望大家能一起重新思考,我們想要造就的下一代是什麼樣子,帶著探索與思考的心,即使是在做看似一樣的事情,也會慢慢找出不同的答案,而有所改變。
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用「迷因」讓學生「迷英」
如何把迷因具體融入教學裡呢?我自己的做法是將迷因作為暖身、或下課前收尾、或課堂中的活動轉換時使用。Google 主題關鍵字+meme 就可以找到非常多的相關迷因。因為有了吸引學生的圖片,學生會很自然地想去讀懂上面的英文句...
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更新英語教學信念,改變自己教學實踐—議題融入培養學生批判思考
面對新課綱議題融入課程設計,除了語言能力和英語學科內容知識,英文教師必須不斷精進其專業成長,增進自己對於整個教育脈絡或情境、教育目標,目的和價值的知識,掌握議題之學習主題與實質內涵,才能具備將議題融入課程設計和實踐的專業...
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我的學習我做主:Wordwall Choice Board 的五種差異化教學玩法
透過選擇版 (Choice Board) 內所提供的多元且具差異性的活動,讓學生自己做出決定、學習自己作主,這正是新課綱中所提到的「適性揚才」、「成就每一個孩子」。本篇文章將介紹運用 Wordwall 內多樣化、趣味化的...
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英語融入健康 CLIL 課程設計—Keep Sickness Away 防疫小達人
「Keep Sickness Away 防疫小達人」課程設計為本校中年級健康課程,以內容與語言學習法 (CLIL) 為理論基礎,並應用 MRT 學習模式,將 Multi-text Reading 多文本閱讀、Readin...
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幼兒美語的班級經營與管理 Part 1
如果在成長的過程中,大人們一直主動幫忙,孩子們就少了很多觀察、內化、與表達自己需求的能力。我們很容易會認為,孩子們能夠表達日常生活的需求就夠了,忽略了該讓他們更進一步地學習溝通和等待。