民主素養從小開始─繪本 I Voted: Making a Choice Makes a Difference
文／ Jamie Wang
資深兒美教師
《3 分鐘玩遊戲》作者
如果說到最近全民討論度、關注度最高的事，首推應該就是 「2022 九合一大選」。街頭滿滿的選舉旗幟與海報；候選人站在路口掃街拜票；電視上不停播放的選舉新聞，即使是小學生也很難不注意到。看到大人們如此熱烈地投入，孩子們不免會對選舉有很多好奇的地方：
- 選舉的目的是什麼呢？
- 選出來的人可以為我們做什麼？
- 所有人都可以投票嗎？
- 為什麼有那麼多的競選活動？
- 選舉結果出來之後，會發生什麼事？
藉著「2022 九合一大選」的契機，剛好可以給孩子們一次機會教育，此次課程以 108 課綱核心素養中的「C1 道德實踐與公民意識」為主軸，結合繪本 I Voted: Making a Choice Makes a Difference （作者 Mark Shulman， 插畫 Serge Bloch），帶領中、高年級的學生進行繪本閱讀活動，讓他們對於選舉的本質與現象有更多認識，了解未來如何參與公民活動，實踐公民意識。
閱讀前
- 先問問學生對於這次選舉的認識有多少？是否知道投票日是哪一天？要選出哪些職務的人呢？
- 和學生一起討論，繪本的書名 I Voted: Making a Choice Makes a Difference 代表什麼意思？
- 書中會出現幾個對學生來說可能比較難的單字，教師可以視班級程度決定是否先行給予解釋。
閱讀中
● 教學準備
- 繪本 I Voted: Making a Choice Makes a Difference
- 繪本影片 I Voted: Making a Choice Makes a Difference
● 教學活動
Part I
- 一起閱讀繪本內容，引導孩子從日常生活中簡單的選擇開始，進而對 vote 的觀念更加理解。
- 讓學生回想看看，在班級中或團隊中有沒有投票的經驗，例如：選班長、選喜歡的課間活動。
- 繪本中提到在投票前，可以做許多事來爭取群眾的認同，讓孩子思考看看還有沒有其他方式。
- 請學生想像一下，如果自己是選舉結果輸的 ∕ 贏的那一方，應該怎麼做？
Part II
- 和學生一起觀看繪本影片 I Voted: Making a Choice Makes a Difference。
- 繪本中是以美國的選舉制度為例，請學生分組利用平板電腦，搜尋台灣的選舉制度有何不同，以及有哪些其他相關資訊。
- 請每組分享一項台灣選舉制度的規定，例如：投票年齡、參選年齡、民選職務有哪些、投票方式等。
閱讀後
- 採用繪本中「班級寵物選舉」作為實例（或任何需要全班一起決定的事項），開始選舉活動。
- 將學生分成三組，各組分別提出一種動物，做為班級寵物的候選名單。
- 各組腦力激盪，列出自己組別的代表動物有何優點，並分組上台報告。
- 最後由教師和學生進行匿名投票，選出最佳班級寵物。
核心觀念
- Any time you choose one thing instead of another, you can say that you voted for it.
- If you don’t vote, you don’t get to choose.
- Your vote might be the one that makes the difference.
- Win or lose, when evevryone follows the rules, voting is fair for everyone.
