聽說讀寫

  • 教學實務,  聽說讀寫

    寫作實力養成活動

    國小英語課堂著重在聽、說、讀的能力培養,對於「寫」則是較少著墨。對於我這種靠「寫」來增進自身能力的人,非常能理解「寫」在某些人的學習中扮演重要的角色。然而,在國小課堂裡,一週只有兩節英語課,要如何幫助學生提升寫作能力呢?

  • 教學實務,  聽說讀寫

    I Spy Signs─發現生活英語

    在 EFL 學習環境中,如何引導學生將課堂所學的知識和現實環境連結,並且主動發現生活中的英語,相信是許多英語教師經常思考的事。例如透過繪本共讀,學生能夠聆聽和自己生活經驗相似,或是不同文化的趣味故事。而透過標示語 (si...

  • 教學實務,  聽說讀寫

    看廣告學英文寫作

    哥本哈根未來研究所學院院長 Rolf Jensen 說:「創造以及訴說故事的能力,是 21 世紀企業必須擁有的最重要技能。」Mika 總是能在優秀的廣告文案中見識到文字的力量。無論廣告的形式或手法為何,它們的存在都為了一...

  • 大師開講,  聽說讀寫

    英語獨立閱讀能力養成計畫

    英語閱讀教學的終極目標是培養學生獨立閱讀的能力及興趣,為此教師除了需靈活融合多元的教學方法,更應提供學生充足的閱讀經驗,讓學生能應用所學的語言知識及閱讀技能達到閱讀理解,享受到閱讀的樂趣。

  • 教學實務,  聽說讀寫

    讀書心得創意寫作

    在學生讀完一本書後,引導他們寫出對這本書的看法與評價,能幫助提升閱讀理解以及獨立思考的能力。老師可以依據學生的能力,請他們寫「讀書心得」或「書評」。兩者都會涵蓋內容大綱,但是心得主要在重述書本內容,探討作者的背景與觀點,...

  • 教學實務,  聽說讀寫

    口說教學活動出招!

    大多數人評斷自己英文能力好壞的第一指標就是「口說能力」。無論自己的聽、讀、寫能力再好,溝通能力上的不足總是最令人感到挫敗。偏偏學校的英文課很少有機會讓學生練習到口說,所以我盡量在每次的正規課程中,安插一個口說的小活動。我...

  • 大師開講,  聽說讀寫

    國小英語閱讀教學之原則與策略

    近年來,許多縣市大力推動國小英語閱讀,增購英語圖書,舉辦教師研習增進國小英語教師閱讀教學的知能,可見閱讀教學在國小英語課程中已逐漸受到重視,然而,筆者實際走訪國小教學現場後,卻發現課堂中讀寫教學仍不夠普遍,部分教學中因使...