大師開講
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從腦科學談英文學習發展模式
在腦科學中,我做的是雙語研究。選擇這個領域有兩個原因,理論方面,想知道雙語或多語使用者的大腦如何運作;實務上,有個問題一直很困擾我,台灣用了極大的資源在英語學習上,每位大學生最少也有七、八年的正式教育,為何很多人的英語仍...
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臺灣雙語政策及其對學校之影響
臺灣為什麼要推動雙語?臺灣雙語教育內涵是什麼?雙語教育該怎麼做?國中小的雙語教育與高中、大學的雙語教育一樣嗎?英語教師就是好的雙語教師嗎?有 CEFR B2 才能加註雙語專長,這個標準適當嗎?這些都是筆者在全國各地分享時...
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雙語教育邁入 2.0,課堂不再只有簡答題
當許多雙語老師透過各種方式來強化自身的英語表達能力,逐漸能夠靈活地切換中英兩種語言來講解課程內容或是引導學生完成特定任務或是動作時,卻發現自己提出的問題,學生大多只需使用 Yes 或是 No 這種二選一的答案、No.1、...
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社會情緒學習:打造班級的和諧與卓越
SEL 涵蓋五大核心能力:自我意識、自我管理、社會意識、人際關係和負責任的決策。例如「正念口說練習」就是 SEL 課程中一個關鍵的部分,透過此練習,學生可以學習以開放的心態不加評判地關注他人,全心投入當下,並真正地聆聽他...
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聽力口說教學策略:培養英語學習軟實力
在語言的軟實力方面,如何讓孩子表達心中所思所想,自我覺察、自主管理、具備社會覺察、關係技能以及做出負責任的決定,這些看似與英語教學沒有正向相關,但卻是生活中不可或缺的必備技能。這樣的思維行為養成術,在英語教學上能夠如何變...
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國小雙語課室英語的運用與資源
筆者這幾年因為擔任國小雙語計畫訪視委員,而有機會入班觀察許多學科老師的雙語課程。雖然有越來越多的老師,在課堂上能夠流暢而靈活地運用跨語言 (Translanguaging) 與多模態 (Multimodality) 的方...
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聽力口說教學策略:SEL 融入英語教學
近年來受到廣泛討論的教育趨勢:社會情緒學習 SEL (Social & Emotional Learning) 能讓學生及早察覺、認識、表達、理解自己,藉由教師引導培養主動聆聽的技巧,學生能夠進一步發現與理解人際良性互動...
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認識 TKT Module 1
TKT 是由英國劍橋大學所研發的一系列英語教學知識測驗,目前一共有三個核心模組和兩個延伸模組。模組一是所有其他模組的根基,可以說最困難,但也最簡單。困難是因為核心模組全部 33 個單元裡,模組一就佔了 18 個單元;簡單...