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英文課怎麼玩─「玩的教育學」之森小流！
「我討厭英文！」、「為什麼要學英文？」、「我不想上英文課！」，這幾句話是否有些耳熟？哎，不僅耳熟，更是英文老師們心中的痛。在一個沒有使用英語的環境下，到底要怎麼教小孩英文，才能引起他們的興趣，讓他們覺得「好玩」？這是一個...
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用全民英檢打造「聽」的優勢
在 2023 年的今天，放眼英語學習的未來發展，雙語教育已然成為校園中勢不可當的熱門議題，特別是在全球化浪潮的推進之下，培養學生良好的英語聽力更是所有學習項目中極為重要的一環。正因為如此，很多老師和學生會藉由全民英檢 (...
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素養導向英語課：培養學生品格與後設認知能力
品格教育不僅能影響個體的價值觀與生活態度，更能影響整體社會的運作與發展。本篇文章將分享如何利用教室布置與班級經營，將品格教育融入英語課堂中，讓學生不僅能學習到英語學科相關知識，更能學習到品格教育相關的精神與態度。
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民主素養從小開始─繪本 I Voted: Making a Choice Makes a Difference
藉著「2022 九合一大選」的契機，剛好可以給孩子們一次機會教育，此次課程以 108 課綱核心素養中的「C1 道德實踐與公民意識」為主軸，結合繪本 I Voted: Making a Choice Makes a Dif...
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結合國際、雙語、跨領域的課堂風貌
素養導向的 108 課綱，鼓勵教師跨領域、雙語，並且以置於脈絡中的素養導向教學，在如此引導下，結合國際、雙語、跨領域的教學就變成了目前教與學的主流。根據過往的教學經驗，以專案式學習是最明確且易實施的，這是能結合國際、雙語...
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不齊頭式的測驗：動態評量的應用
在十二年國民教育課程綱要的推廣與執行下，課程與教學的改變，也連帶牽動「課程」、「教學」和「評量」三者間的均衡正三角關係。在「評量」議題上，近年來也重新思考傳統以計量理論為基礎、不著重學習過程之評量目的是否適切，並提出解方...
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不齊頭式的測驗：動態評量
十二年國民教育課程綱要的核心訴求，在於培養學生的「素養」能力，而素養就是「舉一反三」的能力，意即學生在課堂中學習的內容，要能在生活情境中運用所學。本文介紹之動態評量概念可幫助教師更瞭解「以學生為中心」的適性教學，以貼近學...
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