Hello! E.T. Where a new vision begins

TKT, 教學議題

英語證照的重要性─ TKT

/ 2021-09-16

對於教學者而言，只具備傑出的英語能力是不夠的，老師們還需具備優秀的教學能力，才能把自己的英文功力傳授給學生。

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CLIL, 教學議題

素養導向課程設計轉化：跨領域的學科內容結合方法

/ 2021-09-02

知識概念是驅動探究的動力，而概念的深度理解有賴不同概念間的連結和規律的建立，進而能產生跨時間、跨情境的遷移。以領域概念理解和深化為經，以學習歷程和策略為緯，以素養發展為軸的三維體系，正是素養導向課程設計的精要。

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大師開講, 教學知能

當我們「混」在一起

/ 2021-09-01

「混成式學習」其中一個挑戰，是教師角色的切換。在傳統線下學習模式，教師可以在講台上滔滔不絕，當採用「混成式學習」，教師就得轉換成「協助者」。比起傳統教學，「混成式學習」的功課、學習單與考卷，會相對減少，但培育學生發掘問題...

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HELLO! E.T.

HELLO! E.T. 127 期

/ 2021-09-01

任務型口說教學 / 跨領域 5C 關鍵能力 / 繪本的選擇與應用 / 科技結合 CLIL 教學

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教具桌遊, 教案設計, 聽說讀寫

口說教學一堂通 A Typical TBL Speaking Lesson

/ 2021-09-01

這一次要分享的口說內容是關於 lost and found 這個主題。我們每個人都有弄丟東西或協尋物品的經驗。談及這些話題時，讓學生能更好地用英文表達和形容自己的物品。

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數位工具, 數位教學

科技與英語教學的「交集」與「聯集」：運用 TPACK Framework 設計文法與跨領域課程

/ 2021-09-01

認識 TPACK Framework 不代表所有的課程都需要大量使用科技。而是能幫助我們做出更適合、更精準的課程選擇。幫助我們用科技，與英語教學碰撞出完美的「交集」與「聯集」。

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幼兒美語, 教學實務, 節慶教學

幼兒英文啟蒙—西洋節慶教學

/ 2021-09-01

幼兒英文啟蒙教學中，除了教導學生學習語言之外，透過節慶教學可以讓學生更進一步認識不同的西洋文化背景，提早培養小小孩對地球村的國際觀。

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CLIL, 教學實務, 教學議題

英語融入跨領域課程設計—科技時代下的閱讀 5C 視野

/ 2021-09-01

課程設計乃探討國小六年級學童跨域整合「交互教學法」閱讀教學策略和「5C 關鍵能力精神」，結合「學科內容和語言整合學習 CLIL」為理論架構來設計課程，期望國小學童能培養出多元關鍵能力。

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ET書坊, ET書坊-故事教學, 繪本教學

繪本教出好品格

/ 2021-09-01

利用繪本教品格真的是一舉多得，但是在網路上搜尋「兒童繪本」或是「品格繪本」四個字，就會出現上千、上萬筆資料，要如何確定哪些繪本值得收藏，哪些不值得花時間？

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教具桌遊, 試用大隊

【情境教學海報 ─ 時間認知】玩法大公開

/ 2021-08-16

時間的主題是屬於國小四年級的教學範圍，師德特別設計了一款時間認知海報方便老師作教學，上面除了有基本的國小時間用法外，連國中的特殊時間用法也一起附註！

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