Numbers 不只是試算表 - Hello! E.T. Where a new vision begins

文／沈志平
屏東縣潮和國小研發組長
蘋果傑出教育工作者

Numbers 是什麼呢？大家對 Kahoot!、Quizizz 這些有趣的 app 可能非常熟悉，但很少聽過 Numbers app。在我加入 iPad 種子教師之前，我也不認識 Numbers，但當我會用 Numbers 之後，就深深迷上它了。 Numbers 是 iWork 系列中的 app，有人會說就像 Ofﬁce 中的 Excel 試算表，但其實 Numbers 可以做的事情遠遠超越 Excel！

我最常把 Numbers 應用在以下四個面向：

1. 班級經營

先前提到 Numbers 就像是 Excel，所以當然可以做成績計算，使用 Numbers 紀錄成績的好處就是可以隨時查看學生的成績並作紀錄。另一個班級經營最常使用到的就是座位表，因為 Numbers 有彈出式選單功能，只要把全班名單輸入，按照組別設計好全班的位置後，就可以使用該功能來更改座位了。

2. 課程設計

Numbers 具有分頁功能，所以在做課程設計鷹架時非常方便，我們可以按照課程搭好學習鷹架，讓學生按部就班學習。例如英語課本第一頁，我們可能會設計單字練習，第二頁會設計句型練習，第三頁會設計活動遊戲等。學生就跟著 Numbers 的分頁一步步地學習。

3. 心智圖

Numbers 就像是一個大畫布，因此有許多老師也喜歡用 Numbers 讓學生做心智圖的練習，要加入圖片也非常方便，又可以錄音。學生們可在閱讀課文之後，利用 Numbers 做的心智圖。他們先使用觸控筆在 Numbers 上做筆記寫出重點後，再加入 Numbers 內建的圖案或上網找圖片插入到心智圖中。老師也可以請學生利用錄音功能再講述一次課文，是不是實用又有趣呢？

4. 密室逃脫

我還利用 Numbers 的分頁功能來設計簡單的密室逃脫，讓學生們像闖關一樣，完成學習任務。可加入「條件式反白」，讓 Numbers 在輸入符合特定條件時更改輸入格外觀，學生就可以知道自己是否答對，答對了才能往下一關前進。

看到以上四種特殊的應用，老師們是否發現它不只是試算表了呢？這次我選出三個課堂範例來做完整的分享。

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六年級課程： Where are you from?

我會先做一個封面，告訴學生今天的主題。第二頁是介紹護照，我設計了一個護照封面，讓學生們知道準備要出國去玩。第三頁就請學生進行他們最愛的自拍，並且寫上基本資料和簽名，讓他們體驗製作護照的感覺。我在教完單字、做完練習之後，才會請他們打開 iPad 做第四頁的單字練習，學生必須將英語單字與國旗配對，運用了 Numbers 的彈出式選單以及條件式反白，答對會顯示綠色，答錯則顯示紅色，學生就可以自行檢視。此外，學生還需要依據單字錄音，以達到口說練習的目的。

第五頁是九宮格學習任務，我將不同國旗藏在校園走廊，讓學生在五分鐘內到處去拍照找國旗，找到國旗之後再寫下國名。回到教室後，老師還可以再玩 Bingo 遊戲，一個活動就可以有多種玩法。第六頁則是進入句型練習，現在有了 iPad，老師可讓學生利用相機的錄影功能，互相採訪錄影，學生必須要開口練習英語，一個都跑不掉！還可以隨機抽點學生的採訪，放在大屏上與全班分享。最後第七頁和第八頁則是桌遊。現在我把桌遊放到 Numbers 裡，骰子放在裡面轉，再也不用擔心飛出去、找不到了！從第一頁到最後一頁，老師們是否看出我為學生搭的鷹架了呢？

FIFA 世足賽課程

我還把 Where are you from? 單元改為世足賽的參賽國家。每個 iPad 我只放一個國家的檔案，並搭配一種動作，學生兩兩一組，每人手上都有國家的國旗學習單。學生必須依據該國家指定的動作互相錄影後，才能把學習單上的國旗塗上顏色。例如學生要完成卡達的動作 “20 toe touches” 之後才能著色，我擔心學生看不懂，所以旁邊都附上事先錄製的教學影片，學生可以看著做並說出國家名稱。每張椅子上都有一台iPad，學生們就像闖關一樣，一關關往前邁進，是不是好玩又能學習呢？

我還設計另一個 Numbers 課堂活動。這次國家變成世足賽的八強，我又加入 D-ID 這個有趣的功能，只要先選出喜愛的人物照片，輸入說明內容後，就可以變成動畫。最後第四頁則是讓學生互相採訪，預測哪一個國家會獲得世界冠軍。

四年級課程： Where is my pencil?

在學生學完介系詞用法之後，我多選了一本繪本 Rosie’s Walk 做加深加廣的學習，並創作自己的故事繪本。第一頁我用封面帶入繪本的主題，第二頁我讓學生利用 in/on/under/by 等介系詞，自己去創造情境，並依照造出的句子拍照，學生的作品都很有創意。接著我把 Rosie’s Walk 繪本的 YouTube 連結插入到 Numbers 裡，讓學生自己閱讀，並請學生寫出重點。第三頁是讓學生做單字選擇，第四頁則是故事情節的配對，可以檢測學生學習的程度。

第二頁我讓學生利用 in/on/under/by 等介系詞，自己去創造情境，並依照造出的句子拍照，學生的作品都很有創意。接著我把 Rosie’s Walk 繪本的 YouTube 連結插入到 Numbers 裡，讓學生自己閱讀，並請學生寫出重點。第三頁是讓學生做單字選擇，第四頁則是故事情節的配對，可以檢測學生學習的程度。

我在第五頁放入 Quizlet 和 Wordwall 的網頁連結，學生可以點入網站做練習。最後第六頁則是 Rosie’s Walk 不同的 YouTube 影片連結，學生在 Numbers 就可以直接觀看影片來加深記憶。