英語百變字卡桌遊
文／張琬琦 (Moji)
現任嘉義市國小英語教師
「麻糬手繪單字書」作者
Did you moji today? 部落格版主
小卡是很常用的教學工具，有些教科書後面會附上單字卡片，甚至還有精美的撲克牌字圖卡可以運用。這一次 Moji 要來為大家介紹幾種萬用的小卡遊戲。
划拳贏牌
★ 人數：2 人
★ 玩法：
- 將所有牌卡朝下疊好放在桌子中央。
- 兩人猜拳，贏家翻出一張牌，正確唸出上面的字後，則可獲得該卡。玩家必須將獲得的卡片字面朝上，疊在自己面前。如此反覆猜拳直至遊戲結束（牌卡全被取光，或限時結束），獲得最多牌卡者勝。
- 若猜拳時兩人平手，最快喊出對方面前所贏得的卡牌堆中，最上方那張者，即可將對方該卡放回中央牌堆中。
★ 設計理念：平手的時候比「讀字速度」，可以在遊戲中練習對單字的精熟度。
雙胞胎
★ 人數：2 人
★ 玩法：
- 將牌卡洗勻後平均分成兩堆，玩家將牌堆正面朝下拿在手中。
- 玩家一起喊「1, 2, 3!」，兩人要同時翻出一張牌，若此兩張牌「相同」（可以是字-字∕圖-圖∕字-圖），則最快喊出該牌的玩家可贏得這張卡。
- 限時內（或牌卡用盡）贏得最多卡片者勝。
★ 設計理念：此遊戲一樣是訓練學生的閱讀速度，建議可以同質分組，才不會輸贏落差過大。當牌卡是「字-圖」配對時，同時也能訓練到單字理解。高年級的學生則可改編為「兩張一組」的文法練習，如「I-am / he-is / you-are」等。
一觸即發
★ 人數：不限
★ 玩法：
- 準備數張「炸彈功能卡」，將這些功能卡與字卡混合後，正面朝下攤散於桌面。
- 「炸彈功能卡」有：炸彈 (bomb)、手榴彈 (grenade)、手槍 (gun)、原子彈 (atomic bomb)。建議每種皆準備 2-3 張以增加刺激感。
- 玩家輪流取一張牌，正確唸出單字者則獲得該卡。限時內，獲得最多卡片者勝。
- 若玩家翻出「炸彈 (bomb)」，則必須將一張自己已經贏得的卡片放回桌上；若翻出「手榴彈 (grenade)」，則可要求其他所有人都要拿出一張卡片，此玩家正確唸出這些卡片後，就可將牌重新放回桌上；翻出「手槍 (gun)」，則此玩家可以指定一位玩家放回一張卡片，但是一樣要正確唸出那張卡片才可執行；翻出「原子彈 (atomic bomb)」，全部的玩家都必須放回所有贏得的卡片，重新再來！（沒有大破壞，哪來的大建設？）
★ 設計理念：炸彈功能卡憑藉運氣，因此「鹹魚也能翻身」，讓每位孩子都有成功機會喔！PS. 老師們絕對不要錯過孩子翻到原子彈那瞬間的吶喊啊！
心臟病
★ 人數：不限
★ 玩法：
- 玩家輪流當「莊家」。莊家將牌卡洗勻後，隨意翻出一張牌，此張牌就是遊戲時要拍的「目標卡」。確認所有玩家都看到此牌後，將目標卡混入牌堆，開始遊戲。莊家不加入拍卡的競賽。
- 莊家一一翻牌，其他玩家看到目標卡時，就要搶拍該卡，並且正確唸出，最慢拍卡者，必須以該卡造句。該局結束後，再換第二位玩家繼續上述動作。
- 此遊戲沒有所謂贏家輸家，讓學生一直玩就對了（贏家就是「老師」啦）！
★ 設計理念：過去心臟病遊戲皆是以有序號的主題來進行（如數字、月份、星期、字母等），其實若由莊家來翻目標卡，就能跳脫這個限制。雖沒有計分輸贏機制，但學生卻會樂此不疲唷。
醜娃心臟病
★ 人數：4-6 人
★ 背景介紹：
1.《醜娃娃 (Uglydoll)》：將牌卡正面朝下攤散於桌面，玩家輪流翻一張牌，若桌面上出現「三張相同的牌」，則最快拍到這些牌者勝。
2.《德國心臟病 (Halli Galli)》：桌面中央擺放搶答鈴。玩家輪流翻出一張牌（第二輪的牌卡繼續疊在前一輪的牌卡上），當桌面上出現「五個相同的水果（如：五根香蕉）」時，最快搶拍到搶答鈴者可以贏得這些牌卡。
★ 玩法：
- 每種牌卡必須要有三張相同（所謂「相同」可以解釋為「同組」，如字-字-字∕圖-圖-圖∕字-圖-造句等）。將牌卡洗勻後平均分給玩家。桌面中央擺放搶答鈴或其他可拍打的目標物。
- 玩家輪流翻出一張牌，第二輪的牌卡繼續疊在前一輪的牌卡上，當桌面上出現「三張一組相同的牌卡」時，最快拍打搶答鈴者即贏得這些卡片，玩家將這些卡片放回自己的牌堆中，再繼續出牌。
- 限時內，贏得最多牌卡者勝。
★ 設計理念：對中年級的孩子，可以將三張一組設計為「字與圖」、「字母大寫-小寫-代表單字」等，高年級可以改編為文法概念，如縮寫方式 (I-am-I’m、do-not-don’t)、複合字 (tooth-achetoothache)、動詞三態 (go-went-gone)、單複數 (a bag-bags、a man-men) 等。這種速度遊戲就是要讓學生可以激發潛力，熟悉這些重點！
棒打老虎雞吃蟲
★ 人數：4-6人
★ 玩法：
- 準備數張功能牌：棒子、老虎、雞、蟲、老師照片。
- 將牌卡正面朝下攤開於桌面。玩家輪流翻出一張牌，正確唸出（或造句）就能贏得此牌。玩家要將贏得的卡片，正面朝上堆疊在自己身前的桌上。過程中玩家也會翻到功能牌（棒子、老虎、雞、蟲），只要將這些功能牌正面朝上，另外擺放在字卡堆旁即可。
- 翻出「棒子卡」的玩家，可以將擁有「老虎卡」玩家的卡片全數吃過來，但要正確唸出卡片堆最上方的字卡，才可進行吃牌動作。同理，「老虎卡」可以吃「雞卡」的牌、「雞卡」可以吃「蟲卡」的牌、「蟲卡」可以吃「棒子卡」的牌。
- 若翻出「老師照片」卡，則所有牌卡都要歸零重新開始（代表老師犧牲很大XD）。
- 限時內，擁有最多牌卡者勝。
★ 設計理念：任何具有「循環食物鏈」功能的卡片，都可以套用在此遊戲中，如「剪刀、石頭、布」、「太陽、雲、風、牆、老鼠」等。由於一物剋一物，只能說時候未到，不知鹿死誰手，而「老師照片」卡就是要讓遙遙領先的贏家別太驕傲，讓輸家有動力繼續玩下去！
透過這些萬用活動，讓小卡有重複利用的價值，在單元或階段結束後也可以來個總複習，讓學生以為自己在玩，其實正在學！而設計這些活動最重要的特點就是：別讓學生還沒玩就已經知道誰會贏，因此「運氣」成分很重要。掌握這個原則後，老師們也一起來設計學生――啊，不是，是設計遊戲吧！
