Going on a Trip 天氣與旅遊主題教學
文／劉儒蓁
國立政治大學英語教學碩士
現任新北市國小英語教師
當兩個人想開口聊天，又不知道從哪裡開始時，天氣似乎是很容易被接受的話題。想起來有些不可思議，但從我居住的城市聊到你的家鄉，再從你的家鄉聊到我的國家，就這樣開始了溝通互動，也開啟了人與人的交流。
設計理念
Weather 是很基本的日常生活英語教學單元，本教案設計由基本字彙和句型向外延伸，活動設計涵蓋聽、說、讀、寫等各種練習，目的是希望學生能夠熟悉和 weather 相關的學習內容，並活用於生活中。
之所以在活動中嘗試將真實語料 (authentic materials) 轉化為教材（如氣象報告、氣候地圖、主題影片音檔等），原因除了這些媒材取得容易，方便教師運用之外，更重要的是希望學生有機會聆聽不同的英語口音，練習擷取其中和氣候有關的關鍵訊息。同時，為了讓學生能夠活用在日常生活中，還特別設計了旅遊行程規畫教學活動。透過實際查找天氣，讓學生知道如何運用網路資訊規畫行程，也許有朝一日真能走出世界，盡情探索。
教學素材
天氣是很貼近日常生活的單元，所以在選擇教學素材時，大量運用真實語料，讓學生一看就懂，懂了就能立即運用。所發想的學習活動，也希望讓學生透過實際觀察，進而內化學習。而學習任務的指派，則是賦予學習意義，同時引發成就感為主。
這些教學活動的成效都非常好，學生能在筆記、紀錄表、氣象播報影片和旅遊簡報，看見自己的學習成果；教師也能記錄學生的學習狀況，在日後教學上做適度的調整。
學生程度分析
雖然這次分享的教學活動，需要學生利用課外時間觀察、查找資料或編輯檔案，但也因為學習可以跳脫課本、走出教室，學生的學習自主性似乎也提升了，很適合高年級或有英語基礎的學習者。
至於小小孩或英語初學者，只要將教學內容簡化，他們仍然能參與活動。例如紀錄天氣變化，或是在教師教授字彙句型後，讀簡單的文字稿，一樣可以化身神氣的氣象主播喔！
教學活動
★ Get to Know the Weather
在教完 weather 單元的字彙和句型後，可以進行字圖卡配對遊戲，或設計口說桌遊活動，讓學生透過實際操作來熟練學習內容。以下的教學活動，就是讓學生實際觀察天氣、紀錄結果，藉由日常生活題材來活用學習內容，最後再選擇以口頭 (oral report) 或書面 (writing report) 方式來呈現學習成果。
1. Record the Weather
教學時間：20 分鐘
教學準備：氣象預報的音檔
教學目標：能聽懂並紀錄天氣字彙。
教學活動：
教師播放一段氣象預報音檔，請學生一邊聆聽，一邊記錄各地的天氣狀況。學生可以用寫單字或畫圖的方式來記錄，只要能擷取出關鍵字 (key words) 都值得鼓勵。
2. Weather Chart
教學時間：為期一週
教學準備：學習單、氣象網站
教學目標：能透過氣象觀察熟悉氣候相關字彙、能介紹居住地的一周天氣。
教學活動：
- 教師介紹中央氣象局全球資訊網，先請學生瀏覽，再說說看哪裡可以查找到什麼資訊。
- 發下 weather chart 學習單，請學生進行為期一週的實際觀察，或參考網站資料來紀錄天氣。
- 請學生將紀錄表帶至課堂，組成 study group，分成口說組和文字組（2~4 人一組）。口說組將觀察記錄以口頭報告給大家聽，文字組則將觀察記錄用短文寫出來，最後再一同分享。
3. Weather Map
教學時間：40 分鐘
教學準備：學習單、氣象網站
教學目標：能運用網站查找及紀錄天氣。能說出台灣各縣市的天氣概況。
教學活動：
- 發下 weather map 學習單，請學生運用網站查找台灣今日各縣市天氣預報。
- 教師帶學生練習氣象預報中的句子，例如：It’s raining in Hualien. The temperature is about 21 to 22 degree Celsius. It’s warm, but bring your umbrella if you plan to go out.。
- 小組合作一同練習運用所學的字彙句型，播報台灣各地天氣概況。之後教師邀請學生上台分享。
- 若想增加活動變化及拓展世界觀，教師亦可讓一組學生查找台灣天氣，其他小組查找不同國家或城市的天氣。透過分享，看看同一個時間點不同地方的氣候狀況。
★ Weather Forecast
學習了這麼多 weather 主題的字彙和句子，該是學生好好展現的時候了。教師可以營造主播台的情境讓學生播報氣象，讓小組成員們從查找氣象資訊、討論、寫稿、練習，到坐上主播台播報新聞，全都一手包辦。過程中也許會因為語料不足，需要查字典或尋求教師協助；或者練習時，組員必須互相教導並一再重複排練。但一到正式錄影，當學生坐上主播台合力進行氣象播報時，大家是非常有成就感的。
教學時間：120 分鐘
教學準備：網路氣象預報影片、The World Weather Forecast 網路短片、script 引導學習單、錄影裝置。
教學目標：能完成氣象播報。
教學活動：
- 請學生觀賞一段 weather forecast 的影片，學習氣候播報用語。正式新聞氣象預報的語速較快，建議供英語程度較佳的學習者觀賞聆聽。若是要給初階學生觀賞，YouTube裡有許多仿效 weather forecast 的英語教材短片，用字較簡單，速度也較慢，學生學習起來會更有興趣。
- 請學生自由選擇要播報氣象的城市或國家，或者運用老師提供的影片作為媒材，觀看影片的同時，也將各地方的天氣狀況紀錄在學習單中。
- 由小組成員合作撰寫播報的腳本 (script)，分配每個成員的播報段落，並進行預演 (rehearsal)。
- 各組輪流上主播台播報氣象，相互觀摩學習並給予鼓勵。
★ Going on a Trip
當初構想這個教學活動的目的，單純是想讓 weather 和 travel 結合，像是哪個城市的氣溫適合帶什麼衣物、如何規劃晴雨天的行程等。然而過程中，學生對這個活動的主動和喜愛程度完全超乎預期，規劃出來行程的豐富度不輸成年人。而且在報告分享的時候，我們似乎經歷了一場又一場的異國文化之旅呢！
教學時間：120 分鐘
教學準備：活動引導 ppt
教學目標：能依照旅遊城市的天氣狀況規劃行程。
教學活動：
- 教師準備活動引導 ppt，說明活動內容。除了瀏覽網頁（如何查找氣象預報和城市著名景點等），亦讓學生觀看事前製作的 A Trip to L.A. 簡報（若有歷屆學生作品可讓學生參考），引導學生在簡報中加入圖表、相片和文字，提高聆聽者的參與度。經過這樣的說明，學生查找資料時能更有效率，在了解教師對這個活動的期望之後，學生會有更多信心共同來完成作品。
- 請學生分組討論欲前往的城市。我挑選的旅遊城市通常會盡量分散在不同洲，讓學生對世界地圖 (world map) 和不同地區的氣候變化有粗略的認識。
- 讓學生前往資訊教室查找資料，搭配活動學習單，完成簡報製作。
- 小組進行口語報告練習，分配報告段落，並相互協助、反覆練習。
- 各組輪流上台分享旅遊行程規劃。
介紹了這麼多活動，其實 weather 就在每一天早晨的窗外一瞥，和每一句上課前與學生的問答互動中，So, how is the weather today?
