教具桌遊
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字母發音拼讀與句型練習活動 Phonics and Sentence Activities
無論是 phonics 還是 KK 音標，兩者的共通點都是要先讓學生熟悉字母的發音。如果學生對發音或音標不熟悉，不管用什麼方法都無法成功拼讀出單字。因此，反覆練習才是重點。但如何讓反覆練習自然拼讀變得不無聊呢？以下分享一...
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一魚多吃！復活節教具多重用法 Easter Teaching Aids for Multiple Uses
每年的節慶教具用完後，總是只能收在櫃子裡等明年才能重出江湖嗎? 雖然經常會有新的教具，但只用一次就收起來，我覺得很浪費也很不環保。加上我的課是一到六年級全包，所以每拿到一個教具，我就會開始思考這個教具有沒有可能可以各年級...
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遊戲教學法的教具應用 Teaching Aids for Game Teaching
「遊戲教學法」對英文老師來說應該都不陌生，但如何設計兼顧教學與趣味的遊戲呢？最早提出「遊戲教學法」的 Aufshnaiter、Schwedes 及 Helanko 有提到幾個重點，像是「開發有趣的單元教材 ? 改善教學方...
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寫作教學一堂通 A Typical TBL Writing Lesson
這一課我要分享的寫作內容是關於 Introduce Your Hometown（地點介紹）這個主題。當學生以後談及自我介紹時，都能更好地用英文表達和形容自己來自哪裡。
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口說教學一堂通 A Typical TBL Speaking Lesson
這一次要分享的口說內容是關於 lost and found 這個主題。我們每個人都有弄丟東西或協尋物品的經驗。談及這些話題時，讓學生能更好地用英文表達和形容自己的物品。
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聽力教學成功關鍵 Tips for a Successful Receptive Skills Lesson
聽力練習的前提是必須有內容、有文化背景、跟生活相關，並且帶著疑問去解決聽力任務。如此學生才能真正理解，聽力本身就是為了更好地互動，並表達自己認同或否定對方的觀點。
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文法教學 A Guided Discovery Lesson
Guided Discovery Lesson 教學，中文為「引導式發現」。我要分享的是被動語態教學，這個文法讓很多學生聞風喪膽，也讓部分老師煩惱應該如何教學，才能讓學生更清楚其意義和用法。
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Functions 教學：A Test-Teach-Test Lesson
我們為何要教 functions？因為能讓彼此之間更容易溝通，能夠用多種方式表達自我，以及理解語言表達出的各種感情。我覺得之所以必須在教學中加入 functions，是讓學生更清楚表達的內容和聲調不同，會影響你的語意和目...
