教學實務
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should vs. should have
以上 should 的用法看似可以應用在所有表示建議、勸告及必然性的情境中,但為何又會出現 should have + p.p. 的用法呢?國中文法只有介紹 should,並沒有提及 should have + p.p....
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英語的縮讀字(上): Do not 跟 don’t 意思一樣嗎?
縮讀字 (contractions) 是由兩個或兩個以上常常一起出現的字所構成的合成字。在合併的過程中,其中的一個或一個以上的音段(即子音或母音)會發生語音變化、弱化、或刪除。這個被省略的唸法常常也會反映在書面上: “d...
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歡度元宵節!五個趣味課堂活動
過完農曆春節就要迎接元宵節了,一提及元宵節大家會聯想到什麼呢?是湯圓、猜謎、還是燈籠呢?元宵節是一個很有意義的節日,象徵著「團圓、圓滿」之意。同時,小朋友開學後的第一個節慶就是元宵節,小編這次整理了五個趣味課堂活動分享給...
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Cat’s World Culture Celebration– Ahoj Czech! 跨文化捷克週
捷克,應該是孩子們最喜歡的跨文化國家之一,因為這個國家的主題意象充滿了城堡、王子與公主。所以當老師們在營造捷克的情境時,除了許多特契城 (Telc Houses) 的建築外,大多以「城堡」為主要的架構,從學校大廳到教室的...
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新加坡多元文化英語國際營隊
今年,英語國際營隊把大家帶到了最富有多元文化的新加坡!在這個僅僅只有 700 平方公里的土地上,有許多不同民族的文化融合,包含了馬來人、印度人、華人等不同族群的人。也因此,孩子可以觀察、體驗到許多不同的宗教、特色建築、以...
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創意課堂展開教學新頁
英語教學從培養音感、字母拼讀、閱讀理解及至耳聽、口說、書寫能力,教師若能善用富含創意的教學點子書或學習教材,課堂就能充滿驚喜及學習活力。適時融入互動技巧,既能學以致用,又能營造良好學習氣氛,可說是一舉數得。