教學實務
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字母與自然發音的教學
字母與自然發音對於第一次接觸英文的小朋友來說,是最重要的基礎起步,學習每一種語言都須以最基本的單音發音開始,正確學會單音發音後,則進入有規則性的音與音之間的組合變化,這就是所謂的「拼音」學習階段。
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幼兒課室管理與上課秩序
幼美老師可能會是孩子的第一位啟蒙老師,老師本身的身教與言教往往會是孩子學習的榜樣和模仿的對象,因此身教更重於言教,一個正面樂觀且有禮貌的老師通常會教出相同性格的學生,學生若能尊師重道,必然會遵守班級秩序,積極樂觀具有幽默...
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議題融入課程設計 — We’re All Wonders 繪本教學
本單元將英語課堂結合 108 課綱 19 大議題中的「品德教育」和「閱讀素養教育」,帶領學生進行英語閱讀活動。課程也延伸培養學童透過科技來展現英語能力,將平日的英語學習變得更有趣,也確保每一位學生都練習到英語寫作和英語口...
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Functions 教學:A Test-Teach-Test Lesson
我們為何要教 functions?因為能讓彼此之間更容易溝通,能夠用多種方式表達自我,以及理解語言表達出的各種感情。我覺得之所以必須在教學中加入 functions,是讓學生更清楚表達的內容和聲調不同,會影響你的語意和目...
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我的完美「虛擬替身」:Bitmoji 在教學上的六種創意玩法
App Smash 是一個同時運用多種 Apps 來完成專題或任務的過程。App Smash 能激勵學生運用更有創意的方式呈現作品,並且可視為評量的一種方式。
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英語融入健康 CLIL 課程設計—Fire Safety 防火小英雄
本課程是結合每一學年度 921 國家防災日所舉行的複合式防災演練及健康課本的單元所設計,透過 Rap 導入課程主題,並透過練習演唱、畫出歌詞、猜出意義、校園防火演練、防火設備尋寶、家庭逃生地圖及 Gallery Walk...
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幼兒美語的班級經營與管理 Part 2
近幾年來,教學現場的老師應該可以很明顯的發現孩子學習型態的改變,所以希望大家能一起重新思考,我們想要造就的下一代是什麼樣子,帶著探索與思考的心,即使是在做看似一樣的事情,也會慢慢找出不同的答案,而有所改變。
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用「迷因」讓學生「迷英」
如何把迷因具體融入教學裡呢?我自己的做法是將迷因作為暖身、或下課前收尾、或課堂中的活動轉換時使用。Google 主題關鍵字+meme 就可以找到非常多的相關迷因。因為有了吸引學生的圖片,學生會很自然地想去讀懂上面的英文句...