-
-
英語的縮讀字(下): do not 跟 don’t 意思一樣嗎?
“Don't” 是由 “do not” 兩個字所組成的,意思也差不多,這沒話講。不過,使用上完全一樣嗎?想想看,有人跟你說,“Don't go.” 和有人跟你說,“Do not go.”,感覺一樣嗎?自己馬上會感覺到,聽...
-
設計分層作業融入英文課程
老師通常習慣以習作、作業本或學習單,當作練習或評量,有些習作或學習單的內容是簡單的臨摹抄寫單字或句型,對於較早接觸英文的學生而言,這樣的臨摹抄寫可能過於簡單,他們很快就能完成,也沒有挑戰性。然而對某些學生而言,他們只是剛...
-
-
-
閱讀的基石―音韻覺識
根據閱讀研究,早期閱讀能力能否成功發展的兩項重要指標,一是字母辨識的能力 (alphabet recognition),二是音韻覺識 (phonological awareness)。因此音韻覺識可說是閱讀的基石,其重要...
-
-
-
Sight Words 培養英語閱讀力
"Sight Words" 相信是英語老師們熟悉的名詞,卻很少在教科書內發現它們的蹤跡。大部分教科書都是以 phonics 為主,系統性地讓學生認識字母,學習字母的發音,然後透過「子音母音子音 (CVC)」最基礎的單字結...
-
運用國際體育賽事進行 Reading 教學
閱讀能力為學生整體學習能力的重要基礎。許多專家學者發現,從小就有英語閱讀習慣的學生,在語文或學習能力上的表現較佳。身為國小英語老師,我們可以介紹許多不同類型的閱讀技巧與策略,例如:預測、參與、略讀、精讀、推論、歸納等。老...