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  • 教學實務,  數位工具,  聽說讀寫

    課堂中的聽說教學活動設計(下)

    / 2025-07-03

    從唸讀單字 → 跟讀句子 → 朗讀對話文本,到真正開口說英語,本來就該循序漸進累積實力。從「敢開口說」到「能開口說」,從正確流利,三年完整的課程設計,富有系統性的安排,只要鷹架搭足,剩下的就是耐心等待學生發展。

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  • 教學實務,  教學知能,  聽說讀寫

    社會情緒學習:打造班級的和諧與卓越

    / 2023-11-03

    SEL 涵蓋五大核心能力:自我意識、自我管理、社會意識、人際關係和負責任的決策。例如「正念口說練習」就是 SEL 課程中一個關鍵的部分,透過此練習,學生可以學習以開放的心態不加評判地關注他人,全心投入當下,並真正地聆聽他...

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  • 教學實務,  教學知能,  聽說讀寫

    聽力口說教學策略:培養英語學習軟實力

    / 2023-09-01

    在語言的軟實力方面,如何讓孩子表達心中所思所想,自我覺察、自主管理、具備社會覺察、關係技能以及做出負責任的決定,這些看似與英語教學沒有正向相關,但卻是生活中不可或缺的必備技能。這樣的思維行為養成術,在英語教學上能夠如何變...

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  • 教學實務,  教學知能,  聽說讀寫

    聽力口說教學策略:SEL 融入英語教學

    / 2023-07-03

    近年來受到廣泛討論的教育趨勢:社會情緒學習 SEL (Social & Emotional Learning) 能讓學生及早察覺、認識、表達、理解自己,藉由教師引導培養主動聆聽的技巧,學生能夠進一步發現與理解人際良性互動...

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  • 教學實務,  聽說讀寫

    聽力口說教學策略:主動參與的聽力口說課

    / 2023-05-05

    我們都知道,要訓練學生的聽力必須從多方著手,先前也討論過心理層面的培養。即便學生都知道英語不應只是必修科目,目前英語教學多少都還有「填鴨式」教學窠臼,無論是教學者單一講解課本內容,還是學生為了成績死記硬背單字和語法,這樣...

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  • 教學實務,  數位工具,  聽說讀寫

    聽力口說教學策略:善用技巧打破學習瓶頸

    / 2023-02-24

    如果要全方位訓練學生的聽說讀寫能力,不會只是靠教師單向的講習,而是需要以學生為中心的學習模式。接下來要介紹的這一項聽力技能,能夠幫助學生練習辨別講者說話的內容,找出真正的關鍵資訊,那就是練習摘要 (Summarize) ...

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  • 教室管理,  聽說讀寫

    聽力口說教學策略:吐司演講會教我的事

    / 2022-12-28

    大部分學生的聆聽效率只有 25% 左右,也就是說當學生聽到一場 10 分鐘的演講時,當下通常只記得大約一半,幾天後大多數學生只記得大約四分之一。如果沒有經過適當的課堂練習,學生是無法在分秒之間做出理解並正確回應的。

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