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跨領域 1+1>2：臺灣 Makers+CLIL 課程
跨領域、主題或議題式的課程中，STEAM 為全球熱門、備受重視的整合型課程。本期要分享的創客課程 Makers CLIL 主題為製作藝術機器人 Artbot。
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訓練閱讀技巧 (4) — Identifying Fact and Opinion
現在各種媒體充斥著各樣的訊息，即使是新聞媒體，常常播報出來的消息未經查證，因此很多的 Opinion（評論）被認為是 Fact（事實），要能判斷所閱讀的訊息是 Fact（事實）或是 Opinion（評論），應該要從小開始...
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創造活潑的英語學習情境
每年暑假來臨時，又是迎新送舊的時節。炎炎夏日，新開班也要加入一點活潑的元素，讓孩子們在學習英語時能有個好的開始。除了制式的教材，老師如果能適時帶入一點教具，可以使課程更活潑喔！
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讓大人小孩都愛上英文的親子共學
暑假到了，孩子們的英文課程是進入暫時停止，還是夏令營模式呢？隨著家長們越來越重視孩子們的英文學習，不僅孩子們開始學英文的年齡越來越下修，也有越來越多爸爸媽媽願意「以身作則」，投入親子共學的行列。而暑假便是個大好機會，可以...
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培養學生以英語學習學科的 CLIL
CLIL 已在歐洲實行近二十年，歐洲委員會推動 CLIL 的出發點在於國際化社會，跨國語言溝通能力十分重要。要將語言學好，只藉由一週上兩節課，把語言當成一門學科來學習是不夠的，而是要以目標語言來學習其他知識，天天接觸，常...
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Phonics 唸起來，玩起來，學起來
學好 phonics，就是替英文學習打下良好基礎，接著才能把單字拼讀的能力建構起來。使用教具的好處是：吸睛、省力、有效率！孩子的天性就是喜歡遊戲，喜歡新穎的東西，若我們能把握這個原則，教學就會變得更有活力！
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訓練閱讀技巧 (3) — Identifying Cause and Effect
我其實非常重視 Identifying Cause and Effect 的技巧，因為即使學生現階段沒有感覺，但是隨著將來接觸的閱讀內容越來越廣、越來越深，就必須要靠一些關鍵詞，來判斷何者為因、何者為果。判斷錯誤的話，可...
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要求勝？還是一個都不能少？（下篇）
上期專欄裡，我們說明了老師的賽前準備工作，首重選好戰場、找到最佳攻防據點。英語歌曲的速度、意境、音域都要注意，而劇本的內容、角色的設定，也都是得勝關鍵，老師們真的需要十八般武藝樣樣精通啊！本期我們將繼續探討接下來的各個步...
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同學們，來一盤好吃的水果沙拉！
學生對於手作活動及沙拉製作的學習活動最感興趣，一方面是學生無法抵擋食物的誘惑，另一方面是學生對於「動手」學習興致高昂，無論是在搭配教具使用的語言練習活動中，還是親自製作沙拉的部分，都能透過動手操作獲得感官上的刺激與滿足，...
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