英文祝福語實作教學：送愛到柬埔寨
文／鍾佳慧
現任新北市國小英語教師
一年前，我們帶著孩子寫信給遠在地球另一端的聖誕老公公，許多孩子在期待中收到回信以及聖誕老公公的祝福，為此臉上掛著無限喜悅與幸福，幾乎不敢相信自己會收到對方的來信，甚至在信封裡找到驚喜小禮物。我們看到孩子接受別人的祝福與贈與，是如此的開心愉悅。心想，若是我們的孩子也能當別人的聖誕老公公，理解自己也能成為一位幫助別人的個體，將自己曾接受別人祝福的經驗也分享給其他人，成為善循環中的其中一環，不正是傳達了很正面的教育意義嗎？恰好一位認識多年的朋友Judy，在她一次旅途中的偶遇，認識了一位在柬埔寨創建語言學校的負責人，而這所學校也正需要物資上的協助。因此，我們經由她的協助與學校負責人連絡後，向學生們預告即將進行一項很有意義的英語課跨國活動。
活動開始前，我們先請學生準備一項文具用品，若是家中已有鉛筆、橡皮擦等物品，便可事先準備好。許多高年級學生已多年未使用鉛筆寫字，所以鉛筆的準備數量是最大宗的，而其他文具用品也是琳瑯滿目，各種相關文具都有不同學生細心準備著。在這段準備的期間裡，學生對於這樣的活動相當期待，也對自己的一支鉛筆能幫助他人而感到驚奇。
有一部在網路上廣為流傳的影片，當中柬埔寨小孩說著多國語言來販售紀念品，令許多人留下深刻印象。乘著這股熱潮，讓孩子們藉此機會了解不同國家的社會風情，以及自己與其他國家孩子之間的異同。因此，我們將此課程分為三節課進行，首先介紹柬埔寨國家的背景知識和與我們合作的學校，再引導孩子們學習英文祝福語，並運用小組方式讓孩子們能理解或說出簡單的祝福語，最後由學生親手包裝自己的禮物。這三節課的課程詳細活動如下。
教學準備：
自製 PPT 簡報、世界地圖、學習單、祝福紙條、祝福語句條（貼在教室四周）、欲寄送的文具（教師可事先準備，或是由學生自備）、打洞器、包裝繩、紙箱。
第一節課：
- 播放柬埔寨孩子的影片，引起孩子們的共鳴，並請學生從中細數柬埔寨的孩子說了幾種不同的語言。
- 請學生舉手發言，說出共有幾種語言，並說明是哪一些語言。教案設計達人 Perfect Lesson Plans 2019 師德會訊 09
- 請學生分組討論影片中的孩子學習各國語言的動機及方式。
- 請各組派出一位代表，以 “He wanted to sell souvenirs.” 的句型發表討論的結果。
- 請學生思考自己是否想要學習不同的語言，並與小組分享。
- 邀請幾位自願上台的學生，和全班分享自己與小組討論的內容。可以引導學生以簡單的句型敘述，例如 “I want to learn Japanese.”。另外，也可進一步詢問學生學習的動機。
- 請學生猜一猜影片中小孩的國籍，若學生猜不出來，教師可給予提示。
- 將世界地圖貼在黑板上，亦可使用投影機將世界地圖投影在布幕上，請學生猜猜看柬埔寨的地理位置。
- 等學生猜完後，再用自製的 PPT 簡報及簡單句型介紹柬埔寨的人文風景，讓學生對柬埔寨具有基本的認識。
- 運用簡單的 Wh- 問題提問，幫助學生複習柬埔寨的相關資訊，例如 “Where is Cambodia?”、”What is the most famous travel spot in Cambodia?” 等。
- 使用自製的 PPT 簡報及柬埔寨學校的簡介，以學生學過的句型，例如 “This is a classroom. They are playing on the slide.”，幫助學生認識當地學校及學生的樣貌。
- 介紹完畢後，請學生討論自己的學校與該所學校的異同之處。
- 請學生以簡單的句型發表討論的結果，例如 “There are many classrooms in our school. There is a (only one) classroom in that school. We learn English in our school. They learn English, too.”。
- 詢問學生這堂課中印象最深刻的部分，可視學生的學習情形引導學生以 “The most impressive part is…” 的句型說出自己的看法。
第二節課：
- 教師事先將祝福語句條貼在教室四周，祝福語可依學生程度或人數調整難易度和句數。
- 詢問學生平常會聽到或是給予哪一些祝福的話，讓學生自由回答。
- 教師引導學生環顧教室四周，尋找祝福語句條的位置。
- 向學生說明可自行尋找自己喜歡的祝福語，最多只能有三位同學挑選同一句。每句的限制人數也可依班級人數多寡而定。
- 發下學習單給每位學生後，開始句子的填寫活動。每人填寫時要依照自己在小組中的編號填寫，譬如該名學生是小組中的編號 3，即寫在第三行的位置。
- 寫好後，書寫同一句的學生要一起唸出句子，並討論句子的意思，再一起舉手請教師確認口說、書寫及句意理解。完成之後，方可回到小組座位上。
- 教師隨時巡視活動的進行，如果學生遇到困難，可舉手發問、尋求協助。
- 所有學生回到座位後，要將自己填寫的句子唸給其他組員聽，並說明句子的意思。
- 請學生將小組內的全部句子填寫在自己的學習單上，程度較好的學生可請組員唸一次後，直接用聽寫方式進行。
- 各組練習將句子唸熟，再由教師確認書寫及唸讀的正確度。
- 請各組上台唸出自己組別的全部句子，台下的其他組則要記錄該組與別組重複的句子有哪些。
- 教師詢問各組有哪些重複的句子並書寫在黑板上，最後統計重複最多的句子並做為本週或下週的每週一句。
第三節課：
- 利用英文祝福語的 PPT 簡報，帶領全班學生唸出所有的祝福語。
- 詢問學生本週或下週的每週一句是哪一個句子。
- 請學生與組員分享自己最喜歡的句子是哪一句，並說明原因。
- 邀請幾位學生上台，以簡單的句子 “My favorite sentence is . Because .”，和全班分享自己喜歡的句子和原因。
- 發給每位學生一張祝福紙條，並將自己喜歡的句子寫在上面，也可使用不同顏色的筆書寫，或畫上簡單的圖案。
- 完成後，可至教室後方進行美工處理，譬如使用打洞機做圖案變化，或是貼上自備的裝飾品，再繫上包裝線，將祝福紙條綁在文具上，或是用袋子將文具與紙條包裝在一起。
活動中，有許多孩子給予我超乎平常對他們的印象，有的會好奇想知道一個陌生國度的一切；也有的會精心製作一張小卡片，並細心的綁在文具上；還有的會為了給予最誠摯的祝福而猶豫不決，不知該選擇哪一句祝福語才好；更有的會一直擔心對方可能收不到自己的禮物與祝福。我們也從中了解到孩子們對此活動的重視程度，以及對探索世界的渴望。完成寄送後，我們特別請合作學校在收到禮物後，拍下幾張照片傳送過來，好讓孩子們都能放心、開心。當我們在課堂上播放柬埔寨學校傳來的影片和照片時，孩子們專注的眼神，在安靜的氣氛下顯得萬分耀眼！這一次的課程活動帶給我們師生的感動是如此微妙，這股喜悅之情也讓孩子們知道，雖然自己年紀小，卻能盡一己之力幫助世界上的其他小朋友，深刻體會到「施比受更有福」的意義！
參考資料：
Smiles of Angkor (https://www.smiles-of-angkor.com/about-me.html)
Tourism of Cambodia (https://www.tourismcambodia
