英語寫作初級班：創意始於「模仿」

文／Jamie Wang
資深兒美教師
《3分鐘玩遊戲》作者

當孩子學習英語超過一年之後，此時具備了足夠的單字量與基礎的組句能力，就要開始進入「聽說讀寫」的最後階段――寫作。對剛開始接觸英語寫作的學生而言，「模仿」絕對是最基本且重要的步驟之一，就像我們學習中文時，經常在做的「照樣造句」練習一樣，英文也可以藉由固定句型或段落的單字代換，增加孩子對不同句型的熟悉度。循序漸進，透過這樣的基本功所累積的句型資料庫，自然會在孩子日後下筆時發揮功效，幫助孩子建構出文句通順的好文章。

然而，僅僅是勤做仿寫的練習，日子一久難免有些枯燥，孩子雖然會有顯著的進步，也容易失去興趣。因此筆者喜歡加入各種富有創意的寫作輔助，來延續孩子對英語寫作的熱情。筆者此次選擇《看圖寫作練習本》，用來規劃為期10週的課程。本書首先以大量圖像吸引孩子的注意力，並將寫作練習結合有趣的轉盤遊戲，應用精心設計的代換單字，實際代入文章段落之後，創造出天馬行空的情境，往往會讓孩子忍不住大笑，他們幾乎是在興奮的遊戲與笑聲當中，度過寫作課的時間。筆者認為，這本書很值得所有視英語寫作為畏途的孩子們一試喔。

◆ 使用教材：《看圖寫作練習本》
◆ 課程期間：10 週
◆ 上課時數：每週兩次／每次 90 分鐘

指定寫作活動

本書的亮點之一就是自製轉盤，可以讓孩子們自己動手剪貼、塗色、製作，活動本身就是一種樂趣。每個單元都有五組（30 個）字詞可以學習和運用，即使參雜少數沒有學過的單字，但因為每個字詞都有搭配圖片，孩子可以快速地與已知事物連結，進而增加單字量。老師在此也可以採用兩人一組的方式，共同完成一篇文章，讓孩子彼此分享有趣的文章內容。

※ 活動範例：你比我猜

1. 學生兩人一組，用轉盤完成文章內容。
2. 各組學生輪流上台，將自己的文章內容一句一句地用動作表現出來。
3. 其他組別需將表演組的句子內容，正確且完整地寫出來才算過關。

自由寫作活動

接下來，孩子們可以從書中挑選喜歡的字詞，完成自己的瘋狂文章。有些孩子會有自己想寫的字詞，老師們也可以提供協助，鼓勵他們自由發揮。因為每篇文章的主題都非常貼近日常生活，學生練習得越多，就越知道如何運用其中的句型，對於日後的寫作也有相當大的幫助。

※ 活動範例：故事接龍

1. 全班分為兩組，一組為故事組，另一組為畫家組。
2. 故事組每人可按照自己的想法，依序接龍說出文章的句子。
3. 故事組每說完一句之後，畫家組有 40 秒的時間以接龍的方式，依序畫出符合故事內容的圖畫。
4. 最後，請故事組檢查圖畫是否符合故事內容，然後再換組進行。

進階挑戰活動

這本書的後半部，有依據每個單元內容所設計的迷你測驗。迷你測驗中的句子重組練習，能夠加強學生對句構的概念。老師可以視情況讓提早完成作文的學生做額外練習，也可以指派為回家作業，並於下次上課時運用五分鐘的時間，全班一起檢討。

※ 活動範例：終極重組

1. 老師將迷你測驗中的五個句子分別寫在紙上，依照測驗的內容剪開句子，每句放在一個信封袋中。
2. 全班分為五組，隨機發給每組一個信封袋，並規定限時 30 秒內要完成句子重組。
3. 各組將自己的句子重組完畢之後，由各組代表依照文章的順序，依次上台寫出句子。
4. 老師再帶領全班共同檢查，正確寫出句子的組別才算過關。