Web 4.0 教學資源運用大作戰

文／劉楚筠 Tina
資深國小英語教師

在這個 Web 4.0 的年代，線上英語教學資源多如過江之鯽。不斷求新求變的美語老師們，必定亟於將最即時、最有效果的線上資源，運用在自己的課堂教學，或甚至將好用的英語學習網站，推薦給家長及學生，讓有興趣的學生在家裡也能學習英文不中斷！

然而，面對這些網路資源，忙於備課與教學的老師們是否在花了大量時間後，發現能用的沒幾個呢？首先，受限於教材。即使搜尋到相關主題，字彙、句型也不見得完全相同，明明網路上的學習單或活動設計非常吸引人，卻只能放棄。如果幸運找到非常適合的網站，那麼真的是學生的福氣，且若能不吝於與夥伴們分享，在彼此互助的良善氛圍下，必會獲得極佳的教學效果！在這裡跟大家分享幾個使用線上資源時需特別注意的原則。

先了解自己的個性，再找線上輔助資源

大家都知道，教學時需訂定教學目標，但各位老師有沒有想過自己的教學風格是什麼？老師本身的個性、對英語學習的觀點，其實會影響到達教學目標的路徑。這時候，線上資源便可作為補強。舉例來說，若某個美語教學單位在調查家長期待與市場定位後，希望孩子有很扎實的文法考試力，但您是個活潑、希望帶給孩子更多口說發表力與國際觀的老師，教學活動的設計便有可能在兼顧上級滿意度與自我實現之間，面臨困難。所找的線上資源，很有可能偏向自己喜歡的方向，因而使班上成績可能低於「市場」期待。但那並不代表您是個不認真的老師啊！在這種情況下，如果希望自己的努力被看見，那麼線上資源的使用，便要朝向靜態的學習單形式，例如 The Teacher’s Corner 網站裡的 Crossword Puzzle Maker，其中客製化的猜字謎學習單可使課堂學習活潑起來。相反的，如果您是個性嚴謹的老師，搭配的線上資源不妨挑選影像類，可增加與學生的互動，例如教 phonics 時，可找 YouTube 上 rap 版本的教學影片，增添不同的教學效果。

少用出現彈跳式廣告的網站

我們的教學對象，往往都是未成年的孩子。當我挑選網站資源時，會特別注意盡量不要用有太多廣告的網站。外國的網站，相較之下比較不會有太多廣告。例如 www.starfall.com 便是一個免費的綜合型學習網站，適合幼兒及低年級孩子觀看。裡面有 phonics readers、故事、繞口令、童詩等，重點是全部都有真人發音，很適合推薦給家長陪伴孩子練習閱讀。

www.gonoodle.com 則是一個使用 TPR 教學法學習英文的網站，富有活潑的音樂律動。這個網站是設計給英語為母語的孩子，所以有些影片沒有字幕，但無論是音樂、節奏、歌詞、對白，及網頁畫面的色彩與設計，都很能吸引中低年級孩子的目光，老師們不妨一試！

值得注意的是，雖然 YouTube 是個很方便的影片網站，但是廣告很多，非常容易岔開孩子的注意力，有時跳出的廣告也不適合孩子觀看，若是非用不可，建議預先下載較好，不然老師們可要有擔任「網路守門員」的心理準備，隨時攔截不恰當的廣告。

合理付費，大大方便

大家都知道，有些網路資源需要付費，但在眾多免費資源交相競爭的網路環境裡，敢要求消費者付費的網路資源，多半真的具備還不錯的功能，只是價錢各異。有些是教師自己使用的備課資源網站；有些則是可以請班級家長分攤；也有些網站是希望透過學校付年費購買。不過這種付費網站，一定都有免費試用期，避免日後糾紛。

www.raz-kids.com 是一個美國的有聲書閱讀網站，藏書資源豐富，皆有真人發音，難度從幼兒到高中、大學都有，這些書大多搭配了插圖與簡單動畫。www.spellingcity.com 則是一個美國的付費英語學習網站，可以以家庭、班級或學校為單位付年費，主要以各種方式讓孩子多認識字彙。這個網站也指出美國人在閱讀理解上有困難，其中 70% 的原因在於字彙量不夠。這類網站的年費其實都不高，且內容豐沛，因此家長多半很願意投資在孩子的英語學習上。

材料編排要有彈性

網路上有許多老師熱心提供自己的教學材料，但常因為內容無法更動，所以沒有辦法完全適用於課堂教學。https://en.islcollective.com 是一個英語教師互助的網站，老師們不僅上傳自己的學習單，也上傳影片、PowerPoint 投影片等多媒體資源。這個網站非常好用的原因在於上傳的學習單，都是用 Word 檔編輯，所以可按照需求自行調整，當中的投影片更是節省了老師們不少的備課時間。不過因為上傳的檔案來自世界各地，所以使用時需要仔細檢查內容。如果自己有好的教學素材，也別忘了上傳分享喔！

對於小學高年級到國、高中的學生，有個專門提供新聞性文章的分級閱讀英語學習網站 www.newsela.com ，可以推薦給大家。這個網站的文章分類就像報紙一樣，有政治、戰爭、財經、科學、法律、藝術、健康、運動、兒童、輿論等類別的文章。學生可以按照自己的年級，點選有興趣的文章來閱讀。重點來了：每一篇文章都有好幾種難易度版本！沒錯，這個網站的團隊在買下文章版權後，會逕行改寫，而且是按照 Lexile 閱讀分級系統分成好幾級，因此同一班的學生可以在老師的指定下，閱讀同一篇但難度不同的文章。這個網站有免費的基本功能，也有付費的進階功能，讓老師們可以從後台監控學生的學習情況，但基本功能就已經很夠用了。

將家長帶進教室

如果家長關注孩子的學習，孩子會學得更好，老師也事半功倍。不管以前或現在，親師溝通管道暢通在兒童美語的教學上，都是至關重要的。在剛接下新班級時，如果家長對老師的教學、對孩子的學習能夠有畫面、有影像，那麼許多不信任或誤解就可以大大減少。有了信任的基礎，老師便可以盡情施展身手，教自己擅長又喜愛的內容。所以在這個資訊快速流通的年代，運用好用的班級經營／親師聯絡的免費應用軟體 ClassDojo，輕鬆上傳孩子平常的活動照片、影片及重要聯絡訊息，促進教師、學生與家長間的互動，也不失為一個使用網路資源的好理由！這套軟體可在電腦或手機上操作，和 Line 群組不同的地方在於，電腦畫面上每個孩子都有一個獨特又可愛的小怪獸圖像，在教室的場景裡排排坐，看起來非常療癒。

孩子的好表現、需要被提醒的行為舉止，只要老師滑一下手機或點一點電腦，小怪獸就會看到自己身上的記號，而個別家長也會收到即時通知。不過，有經驗的老師就會知道，在家長上班時間，還是盡量報喜不報憂，才是貼心又明智之舉。只要多利用它便捷的即時影音傳送，以及與個別家長通聯的功能，ClassDojo 就可以成為親師聯繫的好幫手！

比起我們小時候，學英文只能抱著幾種英語雜誌苦啃，現在的孩子真的是太幸福了。不過在茫茫網海中，別說孩子了，就連老師們也很容易迷失在排山倒海的資訊當中。希望以上的幾項原則，能幫助老師們在 Web 4.0 時代，聰明選擇，有效教學！