教學實務,  節慶教學,  繪本教學

母親節繪本教學—將英語教學融入不同學科

文/賴素卿
現任台北市國小英語教師
台北市國小英語輔導團

前言

面對十二年國民基本教育課程綱要的變革,學校的英語老師們都準備好了嗎?即將於 108 學年度實施的十二年國教新課綱,國小的英語課程大幅減少;低年段為 0 節,中年段每週 1 節,而高年段每週 2 節。這對原本就超前進度的縣市來說,著實為一大挑戰。英語老師該如何突破困境,設計課程來因應十二年國教的改變呢?各校必須絞盡腦汁,利用彈性課程來安排非英語學科的校本課程。教師也必須設計一個以校本為出發點的低年段課程,主要以英語為溝通工具,讓學生在自然的環境中學習新的知識、技能與態度。除了注重核心素養的培養之外,將英語教學融入各個科目,勢必成為國小階段的新趨勢。

教學理念

十二年國教強調的核心素養,是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰,所需具備的知識、能力與態度,並強調學習不能侷限於學科知識及技能,而應關注學習與生活的結合,透過實踐力行而影響學習者的全人發展。以往英語教師在繪本教學上,強調的是繪本內容的理解或單字句型的學習,教學重點在學生是否能理解故事中的涵義或欣賞優美的句型等。本次 “Monkey Puzzle” 繪本教學的重點,將放在如何把英語融入自然科學與生活課程中。透過故事主角 Monkey 找媽媽的過程,學習到各種動物的特色與習性。另外,母親節一向是學生熟悉的節日,藉由此次教學,除了可以讓學生培養核心素養等思考能力之外,也希望讓學生學習到國際觀,了解母親節並非都在五月的第二個星期日,同時提醒學生要記得感謝母親的辛勞。

教學素材來源

  1. 英語繪本:Monkey Puzzle(作者:Julia Donaldson)
  2. 自製學習單:”Good Morning, Mama” 歌曲學習單、”Are You My Mother?” 親子動物學習單
  3. YouTube 感人影片

學生背景分析

對象為中年級學生,已具有一定的英文基礎,也有聆聽英語繪本的經驗,所以即使不認識故事中的新單字,仍可以做簡單的猜測。另外,學生也知道母親節的相關背景,透過故事的分享及相關活動,啟動合作學習教學的基本精神,培養學生在團體中進行討論與責任規劃。

教學策略

一、跨領域學習:英語、自然、音樂、生活。

二、合作學習:合作學習教學法是利用小組成員間的分工合作,共同利用資源,互相支援進行學習。主要功能是讓學生在小組間,充分發揮個人專長,增加學習動機,也讓學生獲得較多發表機會;運用同儕間的討論,激發出更多元的答案,進而增加工作成效。

三、差異化教學:差異化教學是指教師依據學生個別差異和需求,彈性調整教學內容、教學進度和評量方式,即所謂的因材施教。教學者面對班上程度的分歧,接納學生不同的學習方法、先備知識及學習需求,在教學上使用不同的教學策略,期許每位學生都能有最好的學習成效。

教學活動介紹

母親節為中外的一大節慶,雖然各個國家的母親節日期或慶祝方式不盡相同,但藉由節日感謝母親的心意是一樣的。本次活動設計為三節課,第一節課為繪本教學及故事探討,第二節課的重點為核心素養能力的培養,將英語融入自然與藝術及人文的領域,而最後一節課則是讓學生經由分組討論,將故事內容做延伸並上台表演。

1st Lesson

》教學時間:40 分鐘

》教學/學習目標:

  1. 能認識不同國家的不同母親節日期
  2. 能欣賞英語繪本 Monkey Puzzle
  3. 能理解故事內涵並了解其故事涵義
  4. 能跟唱英語歌曲 “Good Morning, Mama”


》教學準備:YouTube 感人影片Monkey Puzzle 繪本、”Good Morning, Mama” 歌曲學習單

》教學活動流程:

  1. 教師播放此段感人影片。內容為一位跟媽媽負氣而逃家的女孩,在飢腸轆轆的情況下,接受了路邊攤老闆娘的免費炒飯,感謝之餘才發現原來是媽媽的用心。藉由這段影片,可以讓學生反思父母之恩,引起學生動機。
  2. 拿出繪本,請學生一起看封面並回答問題,例如:What do you see from the cover? / What’s “Puzzle”? / Who’s the main character? / What do you think this story is about? / Who’s the author?。
  1. 教師講述故事,並邀請學生加入說故事的行列,或於故事中提問請學生回答,增加互動機會。
  2. 說完故事後請學生分組討論,分享故事帶給大家什麼啟發,例如:”Never give up. / Keep trying. / Stay close to your parents.” 等。
  3. 與學生討論世界上的母親節並不是都在五月的第二個星期日,例如:英國―大齋期中的第四個星期四、韓國―五月八日、墨西哥―五月十日、法國―五月的最後一個星期日、泰國―八月十二日。
  4. 發下歌曲學習單,教唱 “Good Morning, Mama”。

2nd Lesson

》教學時間:40 分鐘

》教學/學習目標:

  1. 能思考繪本故事內容並加以排序
  2. 能分享自己經驗並分組討論各種動物的習性
  3. 能認識動物 baby 的英文名稱並完成學習單

》教學準備:

Monkey Puzzle 繪本、”Are You My Mother?” 親子動物學習單、”Good Morning, Mama” 歌曲學習單

》教學活動流程:

  1. 教師帶領學生複習上次的上課內容,並將故事中出現過的動物以樹狀圖呈現(如下圖)。
  1. 請學生依故事中出現的順序,將動物排列出來,並回答為什麼這些動物不是故事主角 Monkey 的媽媽,藉此複習動物的習性(如下圖)。
  1. 發下親子動物學習單(如下圖)。老師一邊帶唸各種動物名稱,一邊請學生想想動物小時候的名稱是否跟長大後的一樣,例如:”cat and kitten / dog and puppy / duck and duckling / horse and foal / cow and calf” 等,並完成學習單上的連連看練習題。
  1. 複習歌曲 “Good Morning, Mama“,再完成該學習單下方的小卡,送給媽媽或是照顧自己的家人。例如:

Dear Grandma,
Thank you so much for taking care of me. I love you very much.

                     Love, Chelsea

3rd Lesson

》教學時間:40 分鐘

》教學/學習目標:

  1. 能將故事中的動物做分類
  2. 能將故事延伸,增加故事的趣味性
  3. 能上台分享並表演故事內容

》教學準備:Monkey Puzzle 繪本、各組討論用之白紙數張

》教學活動流程:

  1. 教師帶領學生複習故事中出現哪些動物,再逐一寫在白板上。
  2. 介紹動物的分類方法,老師可先示範一種於白板上(如下圖)。再讓學生分組討論並寫下其他分類方法,例如:”4 legs vs. Non-4 legs / Brown color vs. Non-brown colors”。

  1. 請學生分組討論 Butterfly 還有可能找其他什麼動物給 Monkey 當媽媽,並把對話寫下來。
  2. 請學生上台分享延伸的故事並表演出來。

教學省思

母親節對學生來說是很熟悉的節日,而透過趣味好玩的繪本教學,讓學生不僅能感受到媽媽平時對我們的愛,也可以透過多元的活動設計,讓學生進行預測、分類及歸納等思考能力的訓練,並融合自然領域的認識小動物,以及藝術與人文領域的歌曲教唱,也讓學生上台分享小組的創作,增加表演機會;讓學生不會只侷限在英語的學習,更能增加其他領域的涉獵。

另外值得一提的是,進行母親節系列活動時,教師要特別詢問各班導師,是否有單親家庭或是遭逢家庭變故的學生,可以將對母親的感謝延伸至父親、祖父母或任何照顧自己的家人,避免觸及學生內心的失親之痛。

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