教案設計
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用姓名徽章秀出自我特色
這次正想設計一個能讓孩子熟悉自己的英文名字，同時又能動手做的課程內容之時，適逢學校的創客課程有個製作徽章的活動。因此，將英語課中「姓名」與「年紀」的主題，結合「創客」的元素，設計了製作「姓名徽章」的手作活動。
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字母大拼盤，一起來學 ABC
若想讓學生透過非紙筆書寫來學習的話，也可考慮加入不同的操作型活動。因此，學期中或學期末，甚至是學年的下學期剛開始，都可進行統整複習的活動，並可將之設計為較為活潑的課程活動，之後再將這些活動轉換成課程中的錨式活動，讓較快完...
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同學們，來一盤好吃的水果沙拉！
學生對於手作活動及沙拉製作的學習活動最感興趣，一方面是學生無法抵擋食物的誘惑，另一方面是學生對於「動手」學習興致高昂，無論是在搭配教具使用的語言練習活動中，還是親自製作沙拉的部分，都能透過動手操作獲得感官上的刺激與滿足，...
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國際時事帶你學英語—認識英美用法大不同
對於剛開學還沒完全收心的學生來說，要將他們的注意力吸引回來，可在課堂上延伸學習節慶或習俗的由來，最後再結合國際時事與英語學習，一方面提高學生的學習興趣，同時也補充西方文化與節慶背景，兼具複習及學習效果，是很好的語言學習方...
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Where Are You From —從台灣到世界
語言學習不需捨近求遠，從學生熟悉的生活內容開始，練習用英語介紹。透過情境，讓學生的學習任務 meaningful，過程也會相對有趣許多。當然，學生一定會有機會走出台灣看一看，因此搭配教材的文化單元，教師可以透過豐富的網路...
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Retell a Story — 大家來說故事
學生在需要開口說英語時，卻經常因為缺乏情境和練習而結結巴巴，說不出完整的句子。這次的教案設計便是結合聽說能力的活動，讓學生從被動的聆聽者，變成說故事者，把舞台留給學生。
