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Where Are You From —從台灣到世界
語言學習不需捨近求遠,從學生熟悉的生活內容開始,練習用英語介紹。透過情境,讓學生的學習任務 meaningful,過程也會相對有趣許多。當然,學生一定會有機會走出台灣看一看,因此搭配教材的文化單元,教師可以透過豐富的網路...
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Retell a Story — 大家來說故事
學生在需要開口說英語時,卻經常因為缺乏情境和練習而結結巴巴,說不出完整的句子。這次的教案設計便是結合聽說能力的活動,讓學生從被動的聆聽者,變成說故事者,把舞台留給學生。
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Days of Being Read 就是愛讀繪本
英文科在臺灣,除了拿來比賽和檢測,有沒有別的可能?英文是非常能跟各科建立關聯的媒介,可以跟自然、社會、綜合、音樂或體育結合,那美術課呢?藝術與人文跟英文的結合,一定可以帶給孩子們更多探險和發表的樂趣吧!
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英語差異化教學 ─ 選擇版的應用
沒有一種教學法或教學方法可以套用於所有的學生,因此成功的老師清楚知道,學生的差異會影響學習,應該盡力去創造教室環境來尊重學生個別的差異。因此實施差異化教學,可以滿足不同學生的需求。
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第一張英文明信片寫作
許多人出國旅遊時都不忘寄張明信片,雖然其中內容用一、兩條手機訊息即可解決,但這種老派的浪漫在這個世代反倒顯得珍貴。明信片之所以適合作為英語寫作練習,在於它的書寫空間有限,比信件簡短許多;也因為沒有信封,內容不會太私密,不...